核心素养与教学改革--聚文网

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内容简介

“核心素养”旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在“核心素养——课程标准（学科素养／跨学科素养）——单元设计——学习评价”这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。钟启泉、崔允漷主编的《核心素养与教学改革》将以“核心素养 ”界定的世界趋势及我国“新课程改革”实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。

作者简介

崔允漷，华东师范大学课程与教学研究所所长。

核心素养学科教学的发展及其课题：把握“学科素养”的一个视角学科素养模型及其验证：别国的经验基于语文核心素养的“语用热”再认识美国“各州共同核心标准”之“阅读标准” 也论数学核心素养及其构建数学表征与变换能力的评价指标体系研究综述西方国家数学教育中的数学素养：比较与展望综合实践活动课程核心素养与评价探析核心素养与教学改革指向核心素养的教学方案设计：大观念的视角论素养本位学习观基于核心素养的教学变革——源自英国的经验与启示核心素养之于教学的价值反思核心素养框架构建：自主学习能力的视角核心素养与评价改革 TIMSS和PISA数学测评分析框架比较分析 PISA2015科学素养测评对我国中小学科学教学与评价的启示 PISA财经素养测评对我国财经教育与财经素养研究的启示坚守与创新：PIRLS阅读素养评价的回顾与启示关于数学素养测评及其践行徐斌艳蔡金法学生发展核心素养的考试和评价——以PISA2015创新考查领域“协作问题解决”为例

核心素养与教学改革

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