应用学习科学--心理学大师给教师的建议--聚文网

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内容简介

《应用学习科学--心理学大师给教师的建议》是理查德·E.梅耶最新的研究成果，总结了学习、教学和评估这三个相关领域的研究。本书分为三个部分：如何开展学习、如何开展教学，以及如何开展评估。第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题，接着提出了学习科学的三条原理，然后讨论了学习的认知模式，以及动机和元认知问题。第二部分回答了教学方面的诸多问题：认知容量的三个要求、三种教学场景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八条教学设计原则以及在学习中如阿指导认知加工。第三部分包括如何实施有效的评估，以及如何评估学习结果。第三部分也讨论了教学效果的研究，并且提出了对教学实验法的看法。

作者简介

理查德·E.梅耶(Richard E.Mayer) 美国加州大学圣巴巴拉分校心理学教授，曾担任美国心理学会教育心理学分会主席。2000年获得“教育心理学桑代克职业成就奖”，2008年获得美国心理学会颁发的“心理学应用于教育和培训l的杰出贡献奖”。梅耶已经出版了30部著作，如《多媒体学习》《学习和教学》《数字化学习与教学科学》和《剑桥多媒体学习手册》等，并发表了400余篇论文。梅耶是当代顶尖教育心理学家和多媒体教育技术专家，受到国际学术界的普遍赞誉，其“意义建构／生成学习”理论影响深远，应用广泛。

作者介绍中文版推荐序（梅里尔）原著序（梅耶）第一章导论一、核心三要素：学习、教学和评估二、应用学习科学的基本原理三、什么是应用学习科学四、学习科学和教学科学两者关系的历史回顾五、学习科学和教学科学的交叠关系参考书目与推荐阅读第二章如何开展学习一、什么是学习二、学习改变了什么：行为还是知识三、什么是学习科学四、迁移的本质五、如何开展学习：学习的三种隐喻六、如何开展学习：学习科学的三条原理七、如何开展学习：学习的认知模式八、强大的基石：动机和元认知九、学科学习十、语词学习的八大要义参考书目与推荐阅读第三章如何开展教学一、什么是教学二、什么是教学科学三、什么是教学目标四、如何开展教学：认知容量的三个要求五、如何开展教学：三种教学场景六、课堂学习的十二条教学设计原则七、有效学习的八条教学设计原则八、在学习中如何指导认知加工九、三条流行却受到质疑的教学原则十、对主动教学与主动学习的进一步探讨参考书目与推荐阅读第四章如何开展评估一、什么是评估二、什么是评估科学三、三种评估功能四、如何编制有效的评估工具五、教学效果研究什么六、实验考察法七、如何评估学习结果八、意义学习与机械学习：威特海默的平行四边形课九、评估学习结果：量评还是类评十、拓展评估领域十一、评估的误区参考书目与推荐阅读跋术语表译后记

应用学习科学--心理学大师给教师的建议

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