研究型大学引导区域创新(机制与路径)

本书立足新时代加快建 设教育强国、科技强国、人 才强国的使命要求，聚焦研 究型大学如何引导区域创新 这一核心问题，系统分析了 研究型大学引导区域创新的 外部诉求和内在逻辑、内外 部动力机制及其协同机理， 比较了不同国家研究型大学 引导区域创新的典型经验与 特色，通过实证研究和案例 研究分析了我国京津冀地区 和长三角地区研究型大学引 导区域创新的现状和问题， 并基于现实困境提出未来我 国研究型大学引导区域创新 的优化路径。本书对新时代 充分发挥研究型大学在区域 创新体系中的作用，深化研 究型大学与其他创新主体之 间的协同关系，完善区域创 新的体制机制建设，提升研 究型大学自身的创新实力等 均具有重要启发。

郄海霞，天津大学教育学院教育学系主任，教授，博士生导师。2014-2015年在美国密西根大学（安娜堡）做福布莱特访问学者。研究领域包括：高等教育国际比较、职业教育国际比较、大学与区域（城市）互动、高等工程教育等。出版专著《美国研究型大学与城市互动机制研究》《高校与城市互动机制比较研究》《企业参与职业教育办学机制国际比较研究》（合著），译著《德国大学与学习》《如何成为一名出色的教师》《教师备课指南——有效教学设计》《工程教学指南》。在《比较教育研究》《中国高教研究》《高等工程教育研究》《外国教育研究》《江苏高教》等CSSCI等来源期刊发表论文60余篇，主持完成教育部人文社科青年项目《城市化进程中高校与城市互动机制比较研究》，《美国研究型大学与城市互动机制研究》获全国优秀博士学位论文、第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖，《高校与城市互动机制比较研究》获天津市第十七届社会科学优秀成果奖三等奖，“高等工程教育改革的理念与实践——以麻省、伯克利、普渡、天大为例”获天津市第十三届社会科学优秀成果奖二等奖。

序言 第一章 绪论 第一节 研究背景与研究意义 一 研究背景 二 研究目的 三 研究问题 四 研究意义 第二节 国内外研究现状述评 一 区域创新相关研究现状 二 研究型大学引导区域创新相关研究现状 三 国内外研究现状评价 第三节 研究思路与研究内容 一 研究思路 二 研究内容 三 研究重点与难点 第四节 研究方法与技术路线 一 研究方法 二 技术路线 三 创新之处 第二章 相关概念和理论基础 第一节 相关概念 一 区域创新及区域创新体系的内涵 二 研究型大学的内涵 三 协同动力机制 四 引导 第二节 理论基础 一 区域创新理论 二 知识生产模式转型与四螺旋创新理论 三 大学职能论 第三章 研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑 第一节 研究型大学引导区域创新的外部诉求 一 国家发展战略需要研究型大学提高贡献度 二 区域社会发展需要研究型大学扩大支撑度 三 区域创新体系建设需要研究型大学增强引领度 第二节 研究型大学引导区域创新的内在逻辑 一 研究型大学是创新型人才培养及会聚的高地 二 研究型大学是知识生产以及创新的活力源泉 三 研究型大学是高新技术集成创新转化的平台 四 研究型大学是新思想与新文化的主要辐射源 五 研究型大学是国际交流与合作的桥梁与纽带 第四章 研究型大学引导区域创新的动力机制 第一节 研究型大学引导区域创新的外部动力机制 一 研究型大学引导区域创新的外部要素 二 研究型大学引导区域创新的外部动力 三 研究型大学引导区域创新的外部动力机制 第二节 研究型大学引导区域创新的内部动力机制 一 研究型大学引导区域创新的内部要素 二 研究型大学引导区域创新的内部动力 三 研究型大学引导区域创新的内部动力机制 第三节 研究型大学引导区域创新的协同动力机制 一 内部动力机制和外部动力机制之间的关系 二 协同动力机制的模型构建 三 研究型大学引导区域创新协同动力机制的内在机理 第五章 国外研究型大学引导区域创新的协同动力机制分析 第一节 美国研究型大学引导区域创新的协同动力机制分析 一 美国研究型大学引导区域创新的概况 二 美国研究型大学引导区域创新的实践案例 三 美国研究型大学引导区域创新的经验 第二节 德国研究型大学引导区域创新的协同动力机制 一 德国研究型大学引导区域创新的概况 二 德国研究型大学引导区域创新的实践案例 三 德国研究型大学引导区域创新的经验 第三节 英国研究型大学引导区域创新的协同动力机制 一 英国研究型大学引导区域创新的概况 二 英国研究型大学引导区域创新的实践案例 三 英国研究型大学引导区域创新的经验 第四节 国外研究型大学引导区域创新的共性与特色 一 国外研究型大学引导区域创新的共性 二 国外研究型大学引导区域创新的特色 第六章 我国研究型大学引导区域创新的实证分析 第一节 指标体系的构建 一 指标构建的基础 二 指标设计过程 三 指标体系确定及数据来源 第二节 我国研究型大学引导区域创新的实证分析 一 实证分析框架 二 研究结果 三 研究型大学区域创新贡献度分析 第七章 我国研究型大学引导区域创新的案例分析 第一节 清华大学研究院 一 清华大学引导区域创新概况 二 清华大学研究院基本情况 三 内部动力机制 四 外部动力机制 五 内外部动力机制的协同过程 第二节 浙江大学国家大学科技园 一 浙江大学引导区域创新概况 二 浙江大学国家大学科技园基本情况 三 内部动力机制 四 外部动力机制 五 内外部动力机制的协同过程 第三节 同济大学“环同济知识经济圈” 一 同济大学引导区域创新概况 二 “环同济知识经济圈”基本情况 三 内部动力机制 四 外部动力机制 五 内外部动力机制的协同过程 第八章 我国研究型大学引导区域创新的优化路径 第一节 我国研究型大学在引导区域创新中面临的问题 一 各区域相关制度政策实施存在差异 二 研究型大学与区域内各主体间的合作机制不健全 三 研究型大学校际协同创新能力亟待增强 四 研究型大学自身需提升创新实力 第二节 我国研究型大学引导区域创新的优化路径 一 优化创新政策体系，增强研究型大学引导区域创新的活力 二 构建“政—校—企—社”深度合作机制，形成新的区域创新体系 三 构建研究型大学集群，增强区域协同创新能力 四 激发研究型大学引导区域创新的内生动力 结语 参考文献 后记