非暴力沟通(无错区教室)--聚文网

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内容简介

《非暴力沟通·“无错区”教室》是《非暴力沟通亲子篇》《教室里的非暴力沟通》的作者苏拉·哈特和维多利亚·霍多森们的又一本非暴力沟通在教室里的应用。《教室里的非暴力沟通》是为了向老师介绍最初由马歇尔·卢森堡博士创立的非暴力沟通，为非暴力沟通在教室里的应用奠定基础。该书出版之后，很多教师表示他们希望将《教室里的非暴力沟通》所介绍的知识和宝贵的沟通技能一步步地、系统地形成教学计划。为响应这些请求，作者写下了《非暴力沟通·“无错区”教室》。《非暴力沟通·“无错区”教室》首次将非暴力沟通应用到教室内的详细课程计划书，21节课，18个课程单元带领师生共用体验式、可视化的方式创建和谐的教室氛围，自主学习和自行化解冲突的能力。创建“无错区”教室不仅仅是教学生解决冲突的过程。它的目标是营造和谐的教室氛围，使学生真正有兴趣和能力去关心每个人的健康和幸福，并构建一个相互尊重和乐于合作的学习共同体。同时，学生也将发展出解决问题和化解冲突的有效方法，这将使冲突的数量大幅减少。

作者简介

（美）苏拉·哈特（Sura Hart）和维多利亚·霍德森共同创作了《非暴力沟通的“无错区”教室》和《教室里的非暴力沟通》。两人拥有45年以上的教学经验，包括教育学生和培训教师、管理人员以及家长。她们共同创建了Kindle-Hart交流法，二十多年来一起致力于开展各种形式的工作坊，促进对教师和家长的教育。苏拉·哈特是一位获得非暴力沟通中心认证的国际培训师。她为培训学生、家长、教师、学校管理人员设计并推行了系列培训课程。（美）维多利亚·霍德森，教育学和心理学硕士，曾经在公立和私立学校的教学一线工作过。她是加利福尼亚州凡吐拉市 Learning Success 学院的主管之一。她和梅里亚姆·威利斯共同著作了畅销书《发现你孩子的学习方式》。维多利亚目前正在美国和加拿大的一些学校推行非暴力沟通。

序一：被深深允许的无错的世界序二：欢迎来到“无错区”空间赞誉致谢前言 Section Ⅰ 前期准备奠定基础创建“无错区”教室的前期准备夯实“无错区”教室基础 Section Ⅱ 制作材料创设你的“无错区” 材料制作 Section Ⅲ 创建“无错区”教室 “无错区”介绍（60分钟）能力1 进入平静警觉的能力能力2 了解需要的能力能力3 满足需要的能力能力4 觉察感受的能力能力5 观察的能力能力6 倾听的能力能力7 在“错误区”航行的能力能力8 合作解决问题和化解冲突的能力能力9 随时随地创建“无错区”的能力附录1 观察记录表附录2 材料模板内在能量板模板九大能力四种倾听方式平息愤怒六部曲解决问题九步法选择卡（单元1b）长颈鹿感谢卡生活试验日志感受和需要的关系感受与想法练习题观察和想法脚本卡附录3 能量转化练习能量转化练习日志身体扫描能量转化法：心呼吸能量转化法能量转化法：中心定位法能量转化法：甩手运动能量转化法：交叉爬行能量转化法：脑部血液保持法能量转化法：大树式能量转化法：六秒暂停能量转化法：自我倾听非暴力沟通的四个步骤感受词汇表需要词汇表

非暴力沟通(无错区教室)

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