邱学华怎样教儿童学数学--聚文网

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内容简介

本书是著名数学教育专家邱学华先生的第308本专著。本书聚焦儿童，从儿童的角度谈如何学好数学，这一视角的研究目前还很少。本书从儿童学习的原理，到学习习惯的培养，到数学疑难问题的解答，到资优生的培养等，较为全面地阐述了如何帮助儿童学好数学。本书指向“怎样教儿童学数学”，适应当前课改从怎样教到怎样学的需要。本书的出版能帮助教师纠正“重教轻学”“重讲轻练”的不好倾向，重视指导学生自学，回归学生为主体的本位，解决教改中的关键问题。本书从理论联系实际的观点出发，既解决理论问题，又提供具体实施的策略。

作者简介

邱学华，江苏常州人，1935年生，1960年毕业于华东师范大学教育系，曾做过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校校长。1984年被评为特级教师，1988年被评为有突出贡献中青年专家，1992年享受国务院政府特殊津贴。出版各类著作300多种，在国内外教育期刊发表800文章多篇。对小学数学教学进行了长达70多年的实践与研究，进行了口算表、口算量表、基本训练、标准化考试、尝试教学实验等多项具有创造性的研究，其中尝试教学实验遍及全国31个省、直辖市、自治区以及港澳台地区，相关论文已译成英文、日文、德文、韩文，实验学校3000多所，近100万名教师参与，受教学生达3000多万。在教育界产生深远影响。做过近千场学术报告，近100万人听讲，被当代著名教育改革家朱永新教授称为“创造纪录的长者，教育的光明使者”。

第一讲读懂儿童发展儿童——儿童具有发展的潜力第一节解密人的大脑第二节两种对立的发展观点第三节探索儿童发展潜力的实例第二讲一抓趣味题二抓思考题——趣味题和思考题的题库第一节解读苏步青的题词第二节应用趣味题和思考题的方法第三节趣味题、思考题选辑第三讲先练后讲练在当堂——用一生时间追寻儿童学习数学的理想教学方法第一节追寻儿童学习数学的理想教学方法第二节尝试教学法的实质第三节尝试教学法的特征第四节一抓自学二抓练习第五节尝试教学法的操作模式第六节尝试教学法的课堂结构第四讲一教方法二养习惯——培养学生良好的学习习惯第一节学习方法和学习习惯的联系第二节培养良好学习习惯的重要意义第三节小学数学学习方法的培养第四节小学数学学习习惯的培养第五讲学问学问又学又问——小学数学疑难问题解答第一节 “问”的重要性第二节鼓励学生提出问题的方法第三节学生的问题，教师都能回答吗第四节小学数学疑难问题解答第六讲承认差异培养英才——发现和培养数学资优生第一节英才教育的形式与发展第二节学生数学能力水平的差异研究第三节对数学资优生的研究第四节怎样培养数学资优生第七讲互相结合恰到好处——正确处理数学教学中的十大关系第一节中国辩证哲学思想对数学教学的影响第二节正确处理数学教学中的十大关系第三节做有智慧的教师第八讲中国经验走向世界——小学数学教育中的“中国经验” 第一节一条迂回曲折的发展道路第二节世界需要“中国经验” 第三节数学教育的“中国经验”的研究历程第四节数学教育的“中国经验”的主要内容附录

邱学华怎样教儿童学数学

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