文本解读与阅读教学讲谈/大夏书系--聚文网

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内容简介

《文本解读与阅读教学讲谈》共五个部分，均由相应的“讲”和“谈”组成。“讲”是作者罗晓晖讲座录音的整理稿，而“谈”则是罗晓晖与合作者冯胜兰女士的讨论成果。“讲”的内容系罗晓晖为全国及成都市武侯区语文教师所做的文本解读与阅读教学系列讲座；“谈”的内容，则是罗晓晖与武侯区教研员冯胜兰女士文本解读相关主题进行了一系列的对谈。本书在汗牛充栋的文本解读图书中脱颖而出，贡献出真正有建设性的、有益于语文教学的看法和做法。

作者简介

罗晓晖，成都市教育科学研究院语文学科主任、国学研究室主任，曾任成都七中语文备课组组长。著有《高中作文要义：思维、材料和技巧》《高考作文经典材料“百变通”》《高中写作新教程》《高中古典诗歌教程》等。

第一讲文本解读与阅读教学一、阅读教学中的若干问题二、文本解读三、教师必须学会自主解读文本四、提要钩玄：观大意与求甚解五、文本解读和教学都要基于理性分析对谈一一、善用分析，准确提取语义信息二、整体分析的逻辑性：以《、愚公移山》为例第二讲散文的解读与教学一、应该强化的两个观点二、文本定位：散文的文本特征三、散文文体观察与解读要领四、文本构成元素观察对谈二一、关于《从百草园到三味书屋》二、阅读教学需建立课型的概念三、关于《荷塘月色》的讨论四、再谈“比较”：《爱莲说》五、散文的行文姿态：《端午的鸭蛋》第三讲小说的解读与教学一、什么是小说二、小说的虚拟性三、经验与主题四、解读小说，看“情节”，不如看“叙述五、解读小说，看“人物”，要分析其行动对谈三一、小说的文本解读：以《故乡》为例二、文本特质和阅读教学第四讲古典诗歌的解读与教学一、诗是语文中最“语文”的部分二、教学价值：精练、微妙、典雅的汉语三、本体、工具与价值四、古典诗歌的文本分析五、一个案例：《香菱学诗》六、古典诗歌教学中的注意事项对谈四一、诗歌文本的局部理解问题二、文本的宏观结构问题三、关于现代诗：《篱笆那边》《弧线》第五讲文言文的解读与教学一、什么是文言文二、学科核心素养和文言文的教学价值三、如何做好文言文教学对谈五一、深入的探究：《庄子·逍遥游》二、问题的层次与文本分析：《读<孟尝君传>》三、言语的智慧：《烛之武退秦师》四、行事的智慧：《廉颇蔺相如列传》后记

文本解读与阅读教学讲谈/大夏书系

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