绘本中的儿童哲学课--聚文网

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内容简介

本书共分八讲，从精神养育、思维培养、心灵疗愈、自我认知、关系建构、人生意义、生命教育、万物互联八个主题切入，每讲通过“儿童哲学故事”“共读设计”“课堂花絮”等板块呈现。“儿童哲学故事”叙说本讲课程的缘起、用意，对本讲中2—3个共读设计的主题进行串讲概述。“共读设计”为全书主体，又分为“绘本赏析”“共读准备 ”“共读目标”“共读过程”几块。“绘本赏析” 对绘本内容进行介绍，引出课程相关的主题。“共读准备”包括提前阅读绘本，课上需要用到的学习单、书等。“共读目标”罗列出这堂课想要达到的教学目的。“共读过程”则围绕“共读目标”中列出的目标进行，分阶段展开课程，依次实现共读目标。“课堂花絮”记录了课堂上学生的回答，学生完成的小诗、哲学画等，提供生动的课堂截面。

作者简介

汪琼，2019年人才引进至浙江省杭州市未来科技城海曙小学任教，中学高级教师。安庆师范大学兼职硕士生导师，《教师博览》签约作者，《当代教育家》“个性教师”，《小学语文教师》“教坛新秀”。全国知名阅读推广人，致力于儿童通识阅读的研究和推广，阅读推广事迹曾被央视报道。近年来潜心绘本中的儿童哲学课程研发，在全国各地讲座、报告三十多场。在《南方周末》《中国教育报》《中国教师报》《名作欣赏》《教师博览》等知名报刊杂志发表作品100多篇。

第一讲儿童哲学和精神养育一、一件让世界变得美丽的事二、倾听自己的声音 ——《犟龟》共读设计三、那为什么还要寻找呢？ ——《失落的一角》共读设计第二讲儿童哲学和思维培养一、教育，怎样可以不南辕北辙？二、1 和 100 的故事 ——《1 个苹果也是 100 个苹果》共读设计三、你听到哪种声音？ ——《公园里的声音》共读设计四、“了不起”的是什么呢？ ——《山姆和大卫去挖洞》共读设计第三讲儿童哲学和心灵疗愈一、有些词语，是否可以重新观看？二、缺点一定是缺点吗？ ——《罗圈腿的小猎狗》《懒的辩护》《伤仲永》共读设计三、你将如何培育一座自己的花园？ ——《小恩的秘密花园》《重要书》共读设计四、如果没有那些伤害和漫游 ——《小黑鱼》共读设计第四讲儿童哲学和自我认知一、你是无根之人吗？二、如何思考“我是谁” ——《我是谁？》共读设计三、你尝试过吗？ ——《失落的一角遇见大圆满》共读设计四、永恒三问 ——《尼古拉的三个问题》共读设计第五讲儿童哲学和关系建构一、我们和世界建立怎样的关系？二、平凡，是一种幸运吗？ ——《市场街最后一站》共读设计三、从苦难到幸福有多远？ ——《石头汤》共读设计四、我们怎样与世界面对面？ ——《七只瞎老鼠》共读设计第六讲儿童哲学和人生意义一、我们都需要那根金手指二、做一件让世界更美丽的事，需要什么？ ——《花婆婆》共读设计三、我为什么会来到这个世界？ ——《苏菲的杰作》《大问题》共读设计第七讲儿童哲学和生命教育一、爱过才活过二、爱如呼吸 ——《活了100万次的猫》《獾的礼物》共读设计三、生命是三亿分之一的奇迹

绘本中的儿童哲学课

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