如何领导一所学校(从领导力的视角研究学校管理)

本书尝试从领导力的视 角对学校管理进行研究，超 越了学校管理的常规研究范 式，侧重于从学校的使命、 愿景、价值、激励、决 策领导力等维度， 以全新的视角来探讨学校管 理实践中出现的种种问题。 本书从中小学管理实践出发 ，以问题的形式，围绕着大 量学校管理案例和实践做法 ，在理论的关照下，进行深 度的探讨。既有理论高度， 也有实践智慧，因而具有很 强的可读性和实践性，对于 中小学领导与管理实践具有 一定的借鉴和启发意义，适 合中小学中层以上管理者阅 读。

序·李希贵 上篇 1.作为校长，你凭什么领导别人 领导力的本质是一种关系。 2.校长如何实现价值引领 世界上最遥远的距离是从嘴到脚的距离。 3.如何有效发挥学校愿景的力量 未来不是我们要到达的地方，而是我们要创造的地方。 4.如何利用愿景管理未来 管理未来就是让人们找到值得去努力和献身的理由。 5.如何应对学校变革的压力 在当下的液态社会中，—切都变动不居，唯—不变的是变化本身。 6.激励教师的切入口在哪里 需求是理解人性的一把钥匙。 7.如何真正激励人心 真正让每个人都觉得自己很重要。 8.如何应对多重角色的挑战 本色做人，角色做事。 9.如何理解领导力的本质是影响力 你可以赐予某人职位，但你无法赐予他真正的领导力，领导力只能靠他自己获得。 10.如何向上领导 你的领导能力越强，你碰到能力欠佳的上级的概率就越大。 11.如何实现横向领导 你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。 12.如何更好地向下领导 在你成为领导之前，成功只和自己的成长有关；在你成为领导之后，成功只和别人的成长有关。 中篇 13.校长如何从烦冗的事务中解脱出来 不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。 14.如何理解“一切成果都存在于组织之外” 一切成果总是发生在组织外部，一切压力总是来自组织内部。 15.校长如何管理自己的时间 每个人都是时间消费者，而大多数人同时也是时间浪费者。 16.校长如何化解工作中的压力 用正确的方式做正确的事。 17.如何在学校内部建立良好的人际关系 人际关系具有真实的、有形的和可测量的力量。 18.学校管理者如何进行正确的自我认知 我们不是从经验中学习，而是从反思中学习。 19.如何让平凡人做出不平凡的事 世界上从来没有发生过因为下属有才干反而害了主管的事。 20.如何做到要事优先 有些事今天是急事，明天可能就不再是急事，后天可能就成了故事。 21.学校决策中最令人困扰的难题是什么 决策的本质是说服别人的同时说服自己。 下篇 22.如何进行人性化管理 人性化管理不是软弱或退让，而是尊重人性，真正把人当成重要的资源。 23.如何讲好学校管理故事 学校管理者传播学校理念的最好方式是讲述一个个真实的管理故事。