大学计算机--计算思维的视角(第3版普通高等教育十一五规划教材)--聚文网

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内容简介

郝兴伟编著的这本《大学计算机--计算思维的视角(第3版普通高等教育十一五国家级规划教材)》立足通识教育，以培养学生的计算思维为出发点，旨在提高学生的科学修养、信息素养和应用能力，激发学习兴趣。全书以计算思维的主要方法为主线，共分为 7章，分别是绪论，计算与计算机，问题求解与算法，数据与数据结构，计算机程序，计算机网络和计算科学前沿。本书是为高等学校非计算机专业学生编写的大学计算机基础教学的教材，也可作为计算机爱好者的参考用书。

作者简介

郝兴伟，男，1966年4月出生，山东大学教授，博士，兼任高等学校计算机基础课程教学指导委员会委员。主要研究领域为E—learning与知识管理、Web挖掘、图像检索等。一直从事基于Web的研究工作和应用系统研发，曾主持开发“通用Self—learning网络教学平台”等网络应用系统。主讲的“计算机网络技术及应用”等两门课程入选国家级精品课程，主讲的“Web技术导论”课程被选为高校教师培训课程。发表论文数十篇，编写十余本教材，其中《Web技术导论（第3版）》和《计算机网络技术及应用（第3版）》入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

第1章绪论本章导读知识要点 1.1 科学与科学研究 1.1.1 科学与科学理论 1.1.2 科学研究方法 1.1.3 学习与知识创新 1.2 人类思维与逻辑学 1.2.1 人类的思维活动 1.2.2 逻辑思维与逻辑学 1.3 信息社会与知识社会 1.3.1 信息社会定义 1.3.2 信息社会的特征 1.3.3 个人素质与信息素养 1.4 计算科学与计算思维 1.4.1 计算与计算科学 1.4.2 计算思维 1.5 学科交叉与融合 1.6 思想的力量与启示本章小结思考题第2章计算与计算机本章导读知识要点 2.1 数与计算问题 2.1.1 数的起源 2.1.2 计算工具 2.2 计算机的产生与发展 2.2.1 电子计算机诞生前夜 2.2.2 计算机的理论基础 2.2.3 计算模型与图灵机 2.2.4 电子计算机的诞生 2.2.5 计算机的发展 2.3 数的表示与字符编码 2.3.1 数与进制 2.3.2 数的原码、反码与补码表示 2.3.3 数的定点表示和浮点表示 2.3.4 字符数据与字符编码 2.3.5 数据的存储单位 2.4 计算机系统结构 2.4.1 计算机体系结构 2.4.2 计算机的组成 2.4.3 微型计算机举例 2.5 计算机系统管理 2.5.1 计算机操作系统 2.5.2 处理器管理 2.5.3 存储器管理 2.5.4 文件与外存管理 2.5.5 设备管理 2.5.6 人机界面

大学计算机--计算思维的视角(第3版普通高等教育十一五规划教材)

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