真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂--聚文网

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内容简介

真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习，它是一种鼓励学生积极创造、合作共享的学习方式。随着信息化时代的发展，人工智能的出现在教育领域引起了巨大的变革。传统的、线性的教学模式“教师教—学生学—学生考—教师再教”已无法满足当前的学校教育状况，学校教育必须开始重新思考“教育应该培养什么样的人”、“学校所教育出来的学生是否具备面向未来社会的思维与能力”。现今，世界各国都在争先恐后地研究如何提升学生适应未来社会、解决真实问题的能力。要想为学生构建真实性和个性化的学习体验，广大教育工作者就应该为学生做到这些： ·注重学生的社会情感需求 ·开展文化适应性教学 ·建构相关性和情境化的学习体验 ·释放学生的兴趣、激情和特长 ·让学生从被动接受信息到主动创造和设计学习内容 ·设置灵活的进度和探索路径 ·提供具体且真实有效的反馈

作者简介

托马斯·C.默里，经验丰富的教育者，倡导以学生为中心的个性化学习与真实性学习，同时引领着面向未来的数字化学习。默里曾被美国学校董事会协会（NSBA）评为“ZUI值得期待的20名教育者”之一，2015年被艺术与科学学院评为“年度教育政策人物”。

序言如何使用本书第 1 章人际关系：真实性学习的基础表达对学生的重视和关心教师对学生的人生影响是深远而持久的第 2 章打造促进有效学习的文化每个人都可以成为教育领导者重视与学生的每一次互动与周围人建立信任纽带有计划地冒险与创新第 3 章理解每一位学习者的内心故事一切都始于“为什么” 尊重他人背后的故事每一位学生都是独一无二的第 4 章为什么要创造真实性的学习体验从过往教学中汲取经验树立清晰明确的愿景制定以学习者为中心的教学框架如何学习的 10 条关键原则打造完美的第一堂课第 5 章如何设计真实性的学习体验注重学生的社会情感需求开展文化适应性教学创造令人惊叹的教学时刻建构相关性和情境化的学习体验释放学生的兴趣、激情和特长从被动接受信息到主动创造和设计学习内容设置灵活的进度和探索路径提供具体且真实有效的反馈第 6 章利用教学工具和空间实现最佳学习效果技术只是教学的工具，而不是学习的目标学生们拥有的屏幕时间也是不平等的打破教育壁垒，实现教育公平学习如何设计教学空间创造包容性教学空间第 7 章为学生创造可持续发展的终身影响树立坚忍不拔的精神榜样在失败中砥砺前行培养学生的自主权和同理心成为一个积极主动的人教师有能力选择对学生产生怎样的影响

真实性学习：如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂

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