写作力(创意思考的写作策略)/少儿阅读写作策略丛书--聚文网

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内容简介

阿德丽安·吉尔著的《写作力(创意思考的写作策略)》运用五大阅读策略，提倡联结写作和阅读，注重思维训练，通过提高思考能力来提高写作能力。每章均设置了写作练习，并提供丰富的训练材料，配置相关参考图书。通过写作练习让读者掌握写作方法，为不同水平的写作爱好者提供专业的训练环节和材料，适于学生、家长和老师阅读，也适合写作爱好者使用。

作者简介

阿德丽安·吉尔，加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师。她非常热爱教学工作，拥有20多年小学一线教学经验，从中探索开发出有关阅读与写作的教学策略：同时也非常热衷于从事有关阅读写作课的学习指导工作，除了在她自己工作的学校授课以外，还经常被邀请到加拿大其他省和美国教授示范课，并为在职教师提供关于阅读写作策略的培训课。目前，她和丈夫、两个儿子，还有宠物狗住在温哥华。

丛书序在读写中思考与创造自序概述一、写作力和阅读力的关系二、期待目标第一部分为读者写作第一章什么是写作力一、怎样有效地写作二、从阅读到写作第二章写作力的构成一、写作力的课程计划二、课程计划的实施第二部分写作的三种力量第三章启发读者思考第四章思考力：创意思考是写作的源泉第五章叙述力：两种故事结构一、故事结构二、自制漫画故事书练习第六章技术力：写作的技巧一、课程：介绍写作技巧二、课程：添加细节三、课程：比喻四、课程：重复句五、课程：六种感觉六、课程：情感表达七、课程：语言和复杂语言八、课程：使用第三人称写作九、课程：拟人化十、课程：第一印象十一、课程：对话第三部分写作力课程第七章与读者建立联结一、联结的力量二、关于我的联结三、与“感觉”联结四、与“一位特别的成年人”联结五、与“一位朋友”联结六、与“一位兄弟姐妹”联结七、与“倒霉的一天”联结八、与“记忆”联结第八章在读者头脑中创造图画一、从思考力到图像化二、把苹果图像化三、把季节图像化四、把天气图像化五、把特殊的地点图像化六、把想象的地点图像化七、把颜色图像化八、把人物图像化九、把想象的事物图像化

写作力(创意思考的写作策略)/少儿阅读写作策略丛书

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