教育的本源与思考--聚文网

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内容简介

一流的教育理念凝聚和浓缩着教育风格、文化品位和人才培养特色，不仅具有陶冶人、鼓励人的功能，也能起到规范人、指导人的作用。尊重教育规律，尊重人才成长的规律，尊重受教育者的人格，尊重他们的学习兴趣和个性发展，是作者经过多年教育实践得出的感悟。一个合格的教师，除了应当具备敬业精神和职业道德这些条件外，特别需要具备开发学生潜能的能力，因此不仅需要扎实专业知识本身，同时也要具有较高的人文素质和艺术美感，并具有心理学方面的知识。而教书的方法，并没所谓的一种“最好的方法”，教书要保证能够启发学生思考，教书能够培养学生良好的学习习惯，就是成功的教育。

作者简介

史宁中，东北师范大学资深教授，历任东北师范大学副校长、校长，国务院学科评议组成员、中国教育学会副会长。

第一部分教育原理关于教育的哲学试论教育的本原对教育教学的理解走向“尊重的教育数学思想与小学教育 ——与东北师范大学教育科学学院本科生对话讲座教授治学：大学科学发展的基本理念第二部分基础教育中国农村基础教育：问题、趋势与政策建议素质教育的根本目的与实施路径农村学校布局调整的十年走势与政策议题普及高中阶段教育为十二年义务教育奠基优秀教师从哪里来中学教师专业发展指南 ——关于《中学教师专业标准(试行)》的解读推进基于学科核心素养的教学改革学科核心素养的培养与教学 ——以数学学科核心素养的培养为例提高中小学教师培养质量的若干策略解决好农村教师的素质和待遇问题一流教师一流教育第三部分师范教育专业化教师教育课程的理论样态与基本结构教师职业专业化：21世纪高师教育持续发展的生命力我国教师教育发展模式的选择教育家素养与师范生培育办好一流师范大学培养高水平人民教师搭便利平台确保免费师范生就业高校人事制度改革的实践与探索师范应成为基础教育改革的推动者和引导者彰显办学特色创新校内管理

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