习得的反应(刺激体验与认知的神经基础)/体验设计与认知心理交叉研究丛书

本书从认知神经科学的角度解析刺激-反应联结学 习和认知控制关系的探讨。学习和认知控制是心理 学、设计学和人因学等多学科共同关注和研究的重要 课题之一，书中通过多个实验来探讨刺激-反应联结在 无意识和有意识下习得后，如何帮助人们解决当前任 务中的冲突，并采用脑科学的方法，对这一认知过程 的神经基础进行研究，期望对相关领域的研究者和专 业技术人员提供有益的经验证据和启发。本书适用于 心理学、人机工程学和设计学专业师生及研究者。

第1章 绪论 1.1 研究背景 1.1.1 探寻：设计中的心理学 1.1.2 映射：相容性设计与冲突解决 1.2 认知控制研究概述 1.2.1 认知控制的概念 1.2.2 认知控制的常用范式 1.2.3 认知控制的理论 第2章 体验中的刺激-反应联结学习 2.1 比例-致效应 2.1.1 比例-致效应的理论解释 2.1.2 比例-致效应的理论争议 2.2 Hedge和Marsh任务 2.2.1 Hedge和Marsh任务概述 2.2.2 反转Simon效应的理论解释 第3章 学习与认知控制的关系探讨 3.1 理论争议与解决 3.1.1 理论争议与解决方案 3.1.2 行为与脑科学的假设 第4章 探讨比例-致效应的认知机制 4.1 比例-致效应现象下的认知机制 4.2 行为学的方法与设计 4.2.1 研究目的 4.2.2 研究方法 4.3 实验室的研究结果 4.4 认知机制的讨论 第5章 比例-致效应中认知控制的脑成像研究 5.1 比例-致效应现象下的神经活动 5.2 脑成像的方法与设计 5.2.1 实验设计与程序 5.2.2 设备与刺激 5.2.3 程序 5.2.4 数据获取 5.2.5 数据处理 5.3 实验室的研究结果 5.3.1 行为结果 5.3.2 fMRI结果 5.4 解读脑成像的结果 第6章 比例-致效应迁移的认知机制研究 6.1 比例-致效应的迁移 6.2 行为学的方法与设计 6.2.1 研究目的 6.2.2 研究方法 6.3 实验研究的结果 6.4 研究结果的解读 第7章 比例-致效应迁移的神经机制研究 7.1 比例-致效应迁移中的神经机制 7.2 比例-致效应迁移的神经学研究方案 7.2.1 研究目的 7.2.2 研究方法 7.2.3 研究结果 7.3 研究结果的解读 第8章 快速习得的刺激-反应联结影响认知控制 8.1 快速学习建立的任意刺激-反应联结对认知控制的影响 8.2 预测试方案 8.2.1 研究目的 8.2.2 研究方法 8.2 -3结果 8.3 预测试结果的解读 8.4 正式测试的研究方案 8.4.1 研究目的 8.4.2 研究方法 8.4.3 结果 8.5 正式测试结果的解读 第9章 刺激-反应联结学习与认知控制关系的思考 9.1 可能性学习.注意调节与计算模型 9.2 上顶叶，背侧前运动皮层和S-R联结 9.3 前中扣带回，背外侧前额叶和冲突监测 9.4 比例-致效应的迁移 9.5 总结与反思 参考文献 后记