中学思政课学习行为的研究与实践--聚文网

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内容简介

本书为课题《基于活动型课程建构的中学政治课学习行为研究》的主要研究成果。课题组成员对上海市部分思想政治（道德与法治）课教师进行了问卷调查，从“如何改善中学政治课的学习行为？”“描述与分类：到底是什么？”“解释与论证：究竟为什么？”“预测与选择：可以怎么做？”“辨析与评价：应该怎么做？”具体展开，就描述事物、分类归纳、比较异同、分析综合、归纳演绎、概念定义、图文转化、解释原因、建构因果、预测趋势、设计方案、比较优劣、评价观点、辩护批判、理论论证、事实论证等16项典型的学习行为，进行了具体的研究。本研究得到华东师范大学等高校以及中小学思政课的专家进行指导和研讨。本课题以《普通高中思想政治课程标准》（2017年版2020年修订）中的四个学科任务为主要依据，立足于《中国高考评价体系》《普通高中思想政治课程标准解读》《上海市高中思想政治学科教学基本要求》，以及上海市最新的针对“双新”提出来的合格考与等级考的各六个学科任务。

作者简介

孟祥萍，华东师大二附中教学副校长、学校党委委员，政治特级教师，正高级教师。全国基础教育教学专家，长三角地区政治学科专家，上海市基础教育评审专家，上海市政治高考命题专家，上海市教委“三项评审”专家，兼任上海市教材审查委员会成员，上海市中学生党校教材编委，上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会成员，华东师大政治教育专业硕士研究生导师，华东师大“孟宪成书院”特聘导师，华东师大基础教育集团特聘导师，上海师范大学基础教育特聘导师，浦东新区孟祥萍政治名师基地主持人。

中学思政课学习行为的研究与实践

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