教育学讲授纲要--聚文网

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内容简介

《教育学讲授纲要》是德国著名教育学家、心理学家和哲学家约翰·弗里德里希·赫尔巴特(Johann Friedrich Herbart，1776—1841)的代表作，是对其另一代表作《普通教育学》的扩充与具体化，在实践中更具操作性，被誉为“真正的教书经”。赫尔巴特是西方近代教育科学的创始人，他在教育心理学化方面做出了重要贡献，被公认为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”。他在本书中建构的教育学理论体系对后来的教育研究与实践影响极大。美国康奈尔大学教授查尔斯·德加谟(Charles DeGarmo)，结合欧美的教育实际和科学发展状况，针对赫尔巴特许多观点的社会现实意义做出了精彩的评注。浙江大学教育学院的盛群力和赵卫平两位学者联袂翻译本书，并精心撰写了导读文字。这些都有助于读者更好地学习和理解赫尔巴特教育思想的精华。本书既适合高校教育专业师生、中小学教师、教育研究者等阅读，也适合哲学、心理学等相关领域的研究者参考。

作者简介

约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart，1776—1841），德国著名的教育学家、哲学家、心理学家。赫尔巴特是近代教育科学的创始人，他在教学的心理学化方面做出了重要贡献。在世界教育学史上被公认为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”。作为“教师中心说的代表人”，他的理论对后世影响极大。其主要著作有《普通教育学》和《教育学讲授纲要》。

中文版导读英文版序言绪论第一编教育学的双重基础第一章伦理学基础第二章心理学基础第二编普通教育学纲要第一部分儿童的管理第一章理论方面第二章实践方面第二部分教学第一章教学与管理和训练的关系第二章教学的目的第三章多样性的条件第四章兴趣的条件第五章兴趣的主要类别第六章教学内容的不同观点第七章教学的过程第八章教学计划作为一个整体第三部分训练第一章训练与管理和教学的关系第二章训练的目的第三章性格的差异第四章道德的差异第五章在训练中提供帮助第六章训练的一般方法第四部分从年龄的观点概述普通教育学第一章最初三年第二章四岁至八岁第三章少年时期第四章青年时期第三编教育学的特殊运用第一部分关于学习特定分支学科的教学的评论第一章宗教第二章历史第三章数学和自然学习第四章地理第五章母语第六章希腊语与拉丁语第七章教学论的进一步明确说明第二部分学生的缺点及其纠正第一章一般的差异第二章道德缺陷的根源第三章训练的作用第四章主要的错误和缺点第三部分教育组织的评论第一章家庭教育第二章学校附录：赫尔巴特生平和著作年表译后记

教育学讲授纲要

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