小学科学实验教学说课与课例研究

字数: 310
出版社: 福建教育
作者: 高翔|责编:郑杰
商品条码: 9787533493677
版次: 1
开本: 16开
页数: 224
出版年份: 2022
印次: 1

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内容简介

全书共三章,并以附录的形式提供相关的实验教学创新材料。第一章 “小学科学实验教学”,针对教师普遍对试验、实验和实验教学等概念的模糊认识,结合文献分析等方法进行深入的探讨,厘清概念。从实验教学的目标、地位和作用,阐述其教育价值 ,帮助教师把握实验教学的原则,明确实验教学对于培养学生的科学素养具有重要意义。基于小学阶段科学启蒙的定位思考,提出小学科学实验教学必须遵循的一些基本要求。第二章 “小学科学实验教学说课”,创新提出了实验教学说课的操作性定义,并从系统论视角出发重新建构实验教学说课的框架体系与操作系统。针对教师在实验教学说课时,存在着本体认识模糊、目标系统定位不清晰、过程系统缺乏理论支持、反馈系统研究不深等问题,分析其形成的原因,并提出可行的对策。本章还介绍了近年来12 个获奖案例,以此说明如何依托实验教学说课的框架系统为实验教学创新提供思路。第三章 “小学科学实验教学课例研究”,包含核心概念的界定,研究的背景、意义、内容和方法等,梳理出小学科学实验教学课例研究的操作框架,列举三种有代表性意义的研究成果。附录中介绍了11个自制小学科学创新实验教具,包括设计教具的背景、教具的结构、教具的制作方法、教具的实验优势和拓展应用等方面。