大夏书系·中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读--聚文网

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内容简介

教育部《中小学教育惩戒规则》（试行）颁布后，引起了社会广泛关注，但是该规则中的一些规定稍显笼统，可能学校和一线教师在实践中难以准确适用。本书以通俗易懂的语言介绍该《规则》涉及的教育惩戒相关概念、原理及制度问题，同时以表格的形式制作完整的《教育惩戒裁量基准》，就是明确梳理何种情况下可以适用何种惩戒方式。在此基础之上，还会对每个部分以案例加以说明，对现实中发生的案例进行详细分析。全书共分为十章，系统、全面，对中小学教师及管理者具有启发和借鉴意义。

作者简介

任海涛，华东师范大学法学院副教授，硕士生导师，法学博士。主要研究方向为教育法学、法治教育。参与全国《青少年法治教育大纲》的起草、解读及配套读本编写工作，《教师法》《未成年人保护法》的修改工作。七篇论文被《新华文摘》《人大复印报刊资料》等文摘全文转载。出版《校园欺凌法治研究》等著作。晋涛，河南大学法学院讲师，硕士生导师，法学博士，日本爱知大学社会学博士。主要研究方向为刑法学、教育法学。代表作《高校惩戒权的法治化审查：蕴含内容与推进路径—以<高等学校学生管理规定>为参照》。

第一编教育惩戒概述第一章认识教育惩戒一、教育惩戒的立法定义二、教育惩戒的主体三、教育惩戒的种类四、教育惩戒与纪律处分的差异五、教育惩戒的禁止性行为六、本手册对教育惩戒的定义第二章教育惩戒的价值一、促使学生个体社会化这一教育应有之义的达成二、维护他人权益和教育秩序三、提高教师的地位四、促使学校和教师更好地履行教育职责第三章教育惩戒的基本原则一、合法性原则二、教育性原则三、比例原则四、正当程序原则第四章教育惩戒的校内申诉机制一、校内申诉机制的立法规定二、校内申诉机制的具体细化第五章教育惩戒的政府复核机制一、政府复核机制的必要性二、政府复核机制的完善 …… 第二编教育惩戒裁量基准表第三编案例解读第四编制定学校实施细则的典型范例

大夏书系·中小学教育惩戒裁量基准及案例式解读

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