追寻对的教育方式/大夏书系--聚文网

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内容简介

本书系作者从教近30年积淀的教育成果，以“用对的方式做教育”为主线，结合其当教师、校长、教育局领导等不同阶段的经历，分别精选了记录其教育思考与行动的文章，倡导教师用对的方式爱学生、校长以及教育领导用对的方式管理学校，并结合大量详实的案例，进行深入浅出的阐述，其中不乏令人耳目一新的创见。

上篇读：追寻教育的精进之道教师专业成长的起点反思，教师专业自觉的重要标志教学机智，教师应该走进的境界从课堂透视到什么？起于生命，达于生命生命·生活·生长为幸福出征对自己人生负责的姿态遇见更好的自己给孩子的最好礼物中篇思：追寻对的教育方式教师应该确信的一些教育观念善待教师，请给予专业帮助我们带给孩子的会是什么呢？中小学教师需要怎样的科研？再议教育科研做好教育工作的起点做湖泊，不做杯子屈居第二又何妨人贵有自知之明真正的幸福离不开优秀从抢购盐谈理性教育的价值净化教育培训市场，宜疏不宜堵请慎用我们的“教育权” 这样处理作弊可以吗？惩戒当慎施彼此看见，彼此照见我理想中的教师、校长、学校、教育我眼中的好校长也说说“学校是你必须敬畏的地方” 洗尽铅华显真容优质离我们有多远？有“德性”的学校李春芳校长印象林文生校长印象聆听佐藤学学习共同体课堂的风景下篇行：追寻“因我而改变”的价值甘守寂寞，潜心教育为了我们共同的名字愿我们的工作更加幸福和有价值回看是为了更好地前行从改变自己做起让我们更有智慧地工作成就教师，让相遇更美携手前行，守望教育

追寻对的教育方式/大夏书系

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