儿科医学人文教学案例集

季庆英，研究员，硕士生导师。本书从儿科人文建设案例入手，展开儿科医学人文教学，打破了传统人文教材“理论育人”的问题，深入浅出地通过临床案例形式，阐释全人关怀理念下的人文关怀侧重点。案例源自于医疗，反哺于医疗，聚焦患者在人文关怀方面的需求，从生理关怀、心理呵护、灵性照护、社会支持等全人关怀视角，明确人文关怀实施关键策略，对于广大医务工作者具有很强的实践指导作用，兼具实用性与可操作性。分为以下四个篇章：第一篇章：人文素养篇。包含职业精神、人文素养、医学伦理、经验反思四个方面。第二篇章：人文技能篇。包含医患沟通、医患合作两个方面。第三篇章：临床实践篇。包含人文医疗、心理照护、感官呵护、细节疗愈、社会支持五个方面。第四篇章：管理实践篇。包含人文环境、暖心管理、公益服务、志愿服务、员工关怀五个方面。可供广大医学生、临床医务工作者与医院管理者学习参考。

季庆英，研究员，硕士生导师；香港大学社会工作硕士；研究领域：医务社会工作、医院管理。担任中国医院协会医院社会工作暨志愿服务工作委员会主任委员、中国社会工作教育协会医务社会工作专业委员会副主任委员、上海市医学会医务社会工作学专科分会主任委员、上海市医院协会医务社会工作与志愿服务工作委员会主任委员。

第一篇 人文素养 第一章 心怀大志，炼就良医 大医赤子心 “玉兰花”的绽放 小儿科里的大医之情 “小儿科”麦田里的守望者 我是医生，生而为医 帮助小心脏实现大心愿 一切为了孩子 让儿童白血病可以治愈 一切为了儿童健康 源于热爱 走出诊室的儿科医生 跨前一步，为了“健康中国”的未来 以诚赋能，以爱聚光 第二章 成为暖医，治病救人 306岁门诊的爱 走在“一带一路”上的使命 疯狂心跳下的信任与突破 全心关怀“不罕见” 做导管上的舞者，让生命起舞 用心守护，点亮希望 我与多动症患儿家庭的共同成长之路 一个反复住院的初中男孩 音乐相伴，启智未来 有温暖的儿科医疗设计 走出抑郁的泥沼 第二篇 人文实践 第三章 危重症患儿的全人医疗 用心聆听，用爱照护——“eCASH”关怀模式在儿童重症监护病房中的应用 全生命周期的关爱——儿童心血管领域的人文关怀 被忽视的“TA”——患儿家属的人文关怀 每一个肺动脉高压的孩子都需要长情的陪伴 第四章 儿舒缓和安宁疗护 “No Pain Control，No Talk”——舒缓疗护中的癌痛控制 童童的愿望——儿童安宁疗护的临床实践 不容忽视的“第五生命体征”——儿童疼痛护理 “妈妈，我要去上学”——先天性骨骼发育畸形患儿陪伴型治疗计划 第五章 以儿童和家庭为中心的医疗与护理 折翼蝴蝶的逆袭——系统性红斑狼疮患儿全人关怀的思考 哮喘无忧，顺畅呼吸——儿童哮喘管理的临床实践 豆豆住院记——以家庭为中心的护理实践 生命最初的温暖——围产期母婴护理 第六章 跨学科团队合作 青春期厌食症，藏在身体里的魔鬼——营养多学科团队组团打怪 “曙光中‘胰’路前行”——多学科协作医疗模式 “听见未来”——极重度听力障碍患儿的温暖就医路 为“小A”们撑起保护伞——发育行为儿科学中的人文关怀 第七章 儿童青少年权利保护 尊重、有利、不伤害、公正——医学伦理在儿科临床研究方面的应用