STEM与工程思维--聚文网

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内容简介

随着小学科学课程标准中将“技术与工程”领域作为课程内容之一、高中通用技术课程标准将“工程思维” 确定为学科核心素养之一，大家对工程和工程思维开始熟悉，但工程及工程思维仍未在我国基础教育阶段受到应有的重视，这对STEM教育理念的体现、实践的开展及实施的效果影响极大。本书主要依据 STEM教师能力等级标准要求组织内容，以培养和提高一线STEM教师、科学教师的工程思维教育素养、工程思维教育能力，使教师理解工程学科在STEM中的价值和地位，理解工程思维的复杂性、系统性、目的性及价值性等特点，具备将工程思维贯穿应用于STEM课程全过程中的意识和能力等。

理念篇第一章认识工程思维一、认识工程思维二、STEM 教育与工程思维三、开展工程思维教育的意义第二章了解工程和工程师一、认识工程二、认识工程师三、典型工程案例第三章工程教育与工程思维培养一、高等工程教育二、中小学工程教育三、工程思维培养模式策略篇第四章基于核心素养的工程思维培养实施一、工程思维培养目标二、工程思维培养流程三、工程思维培养教学策略四、工程思维培养教学工具五、工程思维培养教学条件保障实践篇第五章工程思维培养教学案例一、案例1：叠衣板的设计与制作二、案例2：火星着陆器设计制作三、案例3：小小净水站——拯救母亲水窖计划四、案例4：智能送菜机五、案例5：动力火箭六、案例6：中医科技创新实践活动七、案例7：“天眼”模型制作实践第六章学校工程思维培养探索与实践一、清华大学iCenter工程思维培养探索二、中国人民大学附属中学工程思维培养探索三、中国人民大学附属中学实验小学工程思维培养探索四、清华大学附属中学工程思维培养探索五、广东实验中学越秀学校工程思维培养探索参考文献

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