基础教育学生体质健康监测与促进

由王德刚著的《基础教育学生体质健康监测与促 进》共包含学生体质健康的现状背景、计划组织、测 试领导、监测控制、课内深化、教学优化、课外强化 、问题建议和策略创新等九部分内容。从区域教育行 政、基层学校和体育教师等全方位视角，就学生体质 健康的监测管理、标准实施和体质促进等工作进行了 系统介绍。无论是侧重于管理理论方面的组织领导构 建，或是侧重于监测实施方面的测试控制方法，还是 侧重于体质促进方面的课内外经验，都能够给基础教 育学生体质健康工作的参与者以参考、启发和借鉴。

第一章 学生体质健康的现状背景 第一节 学生体质健康的发展概论 第二节 学生体质健康的研究现状 第三节 学生体质健康的现实背景 第二章 学生体质健康的计划组织 第一节 学生体质健康的决策计划 第二节 学生体质健康的组织构建 第三章 学生体质健康的测试领导 第一节 学生体质健康测试的基础构建 第二节 学生体质健康测试的实测控制 第三节 学生体质健康测试的数据归集 第四章 学生体质健康的监测控制 第一节 学生体质健康的抽测与复核 第二节 学生体质健康的评价与反馈 第三节 学生体质健康的分析与预测 第五章 学生体质健康的课内深化 第一节 体育课堂教学的器材配备 第二节 体育课堂教学的场地统筹 第三节 体育课堂教学的合理设计 第四节 体育课堂教学的质量提升 第五节 体育课堂教学的体能强化 第六节 体育课堂教学的有效管理 第六章 学生体质健康的教学优化 第一节 肺活量的学练方法 第二节 坐位体前屈的学练方法 第三节 引体向上的学练方法 第四节 仰卧起坐的学练方法 第五节 立定跳远的学练方法 第六节 跳绳的学练方法 第七节 50米跑的学练方法 第八节 50米×8往返跑的学练方法 第九节 1000米跑和800米跑的学练方法 第七章 学生体质健康的课外强化 第一节 充分发挥大课间活动的促进作用 第二节 切实保障室内大课间的有序运行 第三节 有效利用课间十分钟的锻炼价值 第四节 积极发挥体育社团的养成作用 第五节 努力尝试体教结合的积极效应 第六节 有效拓展校园比赛的价值意义 第八章 学生体质健康的问题建议 第一节 学生《标准》活动的现实问题与指导建议 第二节 学校《标准》实施的客观问题与改进建议 第三节 区域《标准》监测的操作问题与设计建议 第九章 学生体质健康的策略创新 第一节 体育教学的价值取向和实施路径 第二节 体育教学的基本要求和现实意义 第三节 体育艺术2+1项目的实施和策略 第四节 体育特色的发展困惑和对策探讨 第五节 区域学生体质健康监测的管理创新