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问题化学习学校行动手册
字数: 364
出版社: 华东师大
作者: 徐谊
商品条码: 9787576017366
版次: 1
开本: 16开
页数: 334
出版年份: 2021
印次: 1
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¥68
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内容简介
本书作为问题化学习研究在学校管理和校长专业发展领域的重要成果,以问题化学习的价值、原理和方法创造性地建立了组织建设的新模型和学校发展的新方式,系统地阐述了当前基础教育育人方式改革背景下,以学习为中心、以五育融合为内核的学校规划、德育建设、课程教学、组织管理、队伍发展和公共协调。本书按照“问题化学习”丛书的一般框架,从体现“行动”一词特征的角度,设定本书的基本结构。本书共分为三大部分,即“准备”、“行动”、“展望”。其中,“准备”部分包括“导言”与“序曲”两部分,主要是本《手册》的目标定位、情境设定、阅读要求等的概要阐述;“行动”部分是本书的主体,主要就“校长专业标准”的六大内容,从价值、方法两大方面进行具体的阐述;“展望”部分包括“教育趋势”“能力拓展”,主要就当前教育改革深化中的几个关键问题以及智能时代学校管理者的行动视角进行探讨。
作者简介
徐谊,上海市特级校长,教育博士。上海市教育学会宝山实验学校校长,上海市宝山区问题化学习研究所副所长,上海市政府教育督导室兼职督学,上海市教育学会初中教育管理专委会副主任,教育部中学校长培训中心特邀专家。著有《走向课程4.0》、合著有《有效学习设计——问题化、图式化、信息化》和《问题化学习教师行动手册》等,主编“问题化学习”系列丛书。
目录
前言 第一部分 准备 一、导言 二、序曲 第二部分 行动 第一章 规划学校发展 情境活动1 互动研讨——学校发展的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——“深改”语境下的学校变革 情境活动3 团队行动——学校发展规划的制定 第二章 保障德育实施 情境活动1 互动研讨——学校德育实施的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——成就“自教育”的学生 情境活动3 团队行动——建构学校德育体系 第三章 领导课程教学 情境活动1 互动研讨——课程教学的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——建设“自适应”的课程 情境活动3 团队行动——课程视野下的教学 第四章 引领教师成长 情境活动1 互动研讨——教师专业发展的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——发展“自驱动”的教师 情境活动3 团队行动——教师专业发展自我评估 第五章 提升组织效能 情境活动1 互动研讨——学校组织建设的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——建构“自迭代”的组织 情境活动3 团队行动——学校组织效能的自我评估 第六章 协调公共关系 情境活动1 互动研讨——公共关系协调的“问题系统” 情境活动2 专题讲座——聚焦“多赢”的教育合作 情境活动3 团队行动——“三位一体’’教育的实践
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