如何在儿童早期教育中实施项目学习——消除误解走向成功--聚文网

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内容简介

幼儿园中的孩子还缺乏很多技能，他们也能够进行项目学习吗？什么样的项目适合年幼儿童呢？教师该如何组织年幼儿童进行项目学习？如何帮助年幼儿童推动项目发展？“项目学习”（PBL）是近年来教育领域非常受关注的一个话题，尤其是在基础教育领域，得到了相当的重视，进行了广泛的讨论。在早期教育领域，项目学习也是一种重要的教育和学习方式，本书作者认为，即便是年龄再小的幼儿，也能够进行项目学习，并从中获益。作者认为，项目学习需要经过三个阶段：设计、开发项目阶段；实施项目阶段；反思项目阶段。而每个阶段中又有很多小的阶段以及具体的工作需要完成。本书围绕每个阶段需要完成的任务来构建脉络，论述了该如何在早期教育领域实施项目学习，内容比较实用。全书以建构主义理论为基本理念，以学习者为中心来进行实践工作，适合幼儿园一线教师阅读。此外，项目学习的流行也使得很多人产生了很多错误的想法和做法，因此本书的另一个任务是帮助读者理清这些错误，最终走向成功的项目学习。

在儿童早期教育中实施项目学习认识作者图表清单致谢前言儿童早期项目学习的阶段第1章实践中的建构主义：为儿童早期教育中的项目学习创造条件第2章以学习者为中心的教学实践第3章项目计划：一种整合取向第4章重新定义“研究”：儿童早期项目学习中的持续探究第5章在项目学习中进行有目的的读写第6章将社会情感学习嵌入项目学习：培养独立性与合作能力第7章反思、反馈和修改：在学习过程中发挥积极作用第8章分享我们的学习：儿童早期项目学习中的评价与公共产品结语：走向成功附录A：项目计划表附录B：其他资源

如何在儿童早期教育中实施项目学习——消除误解 走向成功

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如何在儿童早期教育中实施项目学习——消除误解走向成功