大学之道 中庸之道

本书作者在一线从事小学语文教学30多年，作为一名教科研工作者，他在阅读过程中，除了理解文本的基本含义、理解《大学》《中庸》所体现出来的思想智慧，还通过自己的阅读重新理解中国传统文化中的“大学之道”“中庸之道”。 书稿分为大学之道、中庸之道两部分。其中大学之道有《大学》概读、《大学》细读两大板块，细读有11章。每一章中有《大学》文本解读、思考探道。中庸之道有《中庸》概读、《中庸》细读两大板块，细读有5部分：（1）“中庸”的总纲：中，天下大本；和，天下达道。（2）具体诠释“中庸”：中庸至德。（3）君子之道，修道而“中和”为政，为天下平安。（4）至诚之道。（5）天地之道，人间之道，圣人之道。细读部分根据《中庸》的分章，共33章。每一章中有《中庸》文本解读、思考探道。

何伟俊，兴化市小学语文教研员。在教育报刊发表文章一百多篇， 出版图书《小学语文教学散论》《犁痕桨迹：我的语文行与思》《〈论语〉里住着的孔子： 一位普通教师的〈论语〉阅读笔记》《孟子的理想国：一位普通教师的〈孟子〉阅读笔记》《〈论语〉里孔子的教育智慧》等。

大学之道——《大学》释读 全文概读：整体结构体现大学之道的主旨· 全文细读：探究大学之道 第一章 大学之道的“三纲”“八目” 第二章 上古圣贤的“明明德” 第三章 “日日新”方可“亲民” 第四章 君子“知其所止”则可“止于至善”而千古不朽 第五章 “知本”“近道”，敬服民心 第六章 阐明格物、致知 第七章 阐明诚意 第八章 阐明“修身在正其心” 第九章 阐明“齐其家在修其身” 第十章 阐明“治国必先齐其家” 第十一章 阐明平天下在治国 中庸之道——《中庸》释读 全文概读：整体结构体现中庸之道的主旨——从整体性文本解 读中庸的含义和《中庸》的主旨 全文细读：探究中庸之道 第一部分　《中庸》的总纲：中，“天下之大本”；和，“天下之达道” 第一章 “致中和，天地位焉，万物育焉” 第二部分 具体诠释中庸：中庸至德 第二章 中庸之道的正与反 第三章 中庸如日月至天 第四、五章　中庸之道不行 第六章 舜“用其中于民”即中庸 第七章 中庸不能期月守 第八章 颜渊为人择中庸 第九章 中庸为什么不容易做到 第十章 什么是真正的强 第十一章 有所不为，坚守中庸 第三部分　君子之道，“修道”而“中和”为政，为天下太平 第十二章 君子之道，浅而深的哲学意识 第十三章 怎么“修道”呢？“道不远人” 第十四章 君子素位而守道 第十五章　君子之道近乎身 第十六章　“鬼神之为德”即天道 第十七章　舜为大德者必受天命之道 第十八章　周朝君子之道，拥有天下的历史 第十九章　周武王、周公旦以崇高的祭礼，继承祖先的志向和事业 第二十章　天下为政之道 第四部分　“至诚之道” 第二十一章　由“诚”而明善 第二十二章　“至诚”的“率性”之道——“至诚”则天、地、人三合一 第 二十三章　诚道之序——普通人坚持诚道，也可以提升到“至诚”的 境界 第二十四章　“至诚之道”，预知国家的兴亡祸福 第 二十五章　诚者，自道——君子之道“诚之为贵”，诚而自成且成 万物 第五部分　天地之道，人间之道，圣人之道 第二十六章　真诚、自然的天地之道 第二十七章　圣人、君子之道、德 第二十八章　君子避免违道而守道 第二十九章　君子人间“六道”的美满 第三十章　孔子的人道与天道 第三十一章　圣人之道、美德与天相配 第三十二章　圣人“至诚”，为能明道 第三十三章　君子之道，蕴含于