2023河北省教师招聘考试专用教材·教育综合知识

《河北省教师招聘考试专用教材·教育综合知识》由中公教师招聘研发人员在深入研究考试要求及历年考题的基础上精心编写而成。全书分七大部分，讲解了教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规和政策、新课程改革、教学技能的相关内容。每部分自成体系，条理清晰，知识点明确。

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第一部分?教育学? 第一章?教育与教育学/3 第一节?教育概述/3 第二节?教育的历史发展/10 第三节?教育学的产生与发展/15 第二章?教育的基本规律/35 第一节?教育与社会发展/35 第二节?教育与人的发展/42 第三章?教育目的/50 第一节?教育目的的基本问题/50 第二节?我国教育目的概述/53 第四章?学校教育制度/58 第一节?学校概述/58 第二节?教育制度与学校教育制度/59 第三节?我国的学校教育制度/63 第五章?教师与学生/66 第一节?教?师/66 第二节?学?生/72 第三节?师生关系/75 第六章?课?程/80 第一节?课程概述/80 第二节?课程开发/86 第三节?课程资源/94 第七章?教?学/96 第一节?教学概述/96 第二节?教学过程/97 第三节?教学原则/102 第四节?教学方法/107 第五节?教学模式/114 第六节?教学组织形式/119 第七节?教学工作的基本环节/125 第八节?教学评价/129 第八章?德?育/135 第一节?德育概述/135 第二节?德育过程/137 第三节?德育原则/141 第四节?德育的途径与方法/144 第九章?班级管理与班主任工作/150 第一节?班级组织/150 第二节?班级管理/152 第三节?良好班集体的培养/157 第四节?班主任工作/160 第十章?课外、校外教育与三结合教育/167 第一节?课外、校外教育/167 第二节?学校、家庭、社会三结合教育/169 ?第二部分?心理学? 第一章?心理与心理学/173 第二章?认?知/176 第一节?注?意/176 第二节?感?觉/181 第三节?知?觉/184 第四节?记?忆/188 第五节?表象与想象/196 第六节?思?维/199 第三章?情绪、情感和意志/206 第一节?情绪和情感/206 第二节?意?志/210 第四章?个性心理/215 第一节?需要、动机与兴趣/215 第二节?能?力/220 第三节?人?格/225 ?第三部分?教育心理学? 第一章?教育心理学概述/237 第一节?教育心理学的学科概况/237 第二节?教育心理学的发展概况/239 第二章?学生的心理发展与个别差异/242 第一节?学生心理发展概述/242 第二节?学生的认知发展/244 第三节?学生人格和自我意识发展/250 第四节?学生的个别差异/253 第三章?学习与学习理论/258 第一节?学习概述/258 第二节?行为主义学习理论/262 第三节?认知学习理论/271 第四节?建构主义学习理论/278 第五节?人本主义学习理论/282 第四章?学习心理/284 第一节?学习动机/284 第二节?学习策略/295 第三节?学习迁移/300 第四节?知识的学习/306 第五节?技能的形成/315 第六节?问题解决与创造性培养/325 第七节?态度与品德的形成/335 第五章?教学心理/344 第一节?教学设计/344 第二节?课堂管理/349 第六章?心理健康教育/357 第一节?心理健康概述/357 第二节?挫折与心理健康/362 第三节?学校心理健康教育/364 第四节?学校心理辅导/366 第七章?教师心理/371 第一节?教师的职业角色与威信/371 第二节?教师的职业心理特征/372 第三节?教师专业发展/375 第四节?教师的职业心理健康/380 ?第四部分?教师职业道德? 第一章?教师职业道德概述/385 第一节?教师职业道德基本知识/385 第二节?教师职业道德基本原则/387 第三节?教师职业道德范畴/389 第二章?教师职业道德规范/391 第一节?《中小学教师职业道德规范》 （2008年修订）/391 第二节?《中小学教师职业道德规范》 （1997年修订）/393 第三章?教师职业道德修养与评价/395 第一节?教师职业道德修养/395 第二节?教师职业道德评价/399 附录1?《新时代中小学教师职业行为十项准则》 （2018年发布）/401 附录2?《中小学教师违反职业道德行为处理 办法》（2018年修订）/402 ?第五部分?教育法律法规和政策? 第一章?现行主要教育法律法规要点/405 第一节?《中华人民共和国教育法》 （2021年修正）/405 第二节?《中华人民共和国义务教育法》 （2018年修正）/414 第三节?《中华人民共和国教师法》 （2009年修正）/421 第四节?《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/426 第五节?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/436 第六节?《教师资格条例》（1995年发布）/444 第七节?《学生伤害事故处理办法》 （2010年修正）/445 第八节?《中小学教育惩戒规则（试行）》（2020年发布）/451 第九节?教师专业标准（2012年发布）/453 第二章?教育热点与政策/459 第一节?习近平总书记关于教育的重要论述/459 第二节?最新教育政策摘要/463 ?第六部分?新课程改革? 第一章?新课程改革概述/471 第一节?新课程改革的背景与发展趋势/471 第二节?新课程改革的理论基础、理念及 目标/472 第三节?新课程的结构/475 第二章?新课程背景下的转变/479 第一节?教学观、教师观的转变/479 第二节?学习方式的转变/481 第三节?教育评价的转变/484 ?第七部分?教学技能? 第一章?教学技能概述/489 第一节?教学技能的含义与表现形态/489 第二节?教学技能的作用、特点和构成/489 第二章?教学设计技能/491 第一节?教学设计/491 第二节?教案设计技能/493 第三章?课堂教学技能/496 第一节?课堂导入技能/496 第二节?课堂讲授技能/501 第三节?课堂提问技能/503 第四节?教学反馈和教学强化技能/508 第五节?课堂板书技能/511 第六节?课堂教学结束技能/517 第七节?课堂教学语言技能/521 第四章?教学研究技能/524 第一节?教学反思技能/524 第二节?说课技能/528 第三节?听课、评课技能/531