地理学科知识与教学能力(高级中学适用于全国统考省自治区直辖市全新升级国家教师资格

本书共设以下两大内容： 一、前言：考生通过其中的内容可以快速了解有关本书的相关信息，方便复习活动的开展。 二、正文：正文部分包括“学科专业知识与运用”“课程标准与教学知识”两大部分。本书增添有帮助考生复习记忆的版块内容。 （1）仔细研究统考教师资格考试地理学科考试大纲和历年考试真题，在目录列出核心知识，在第一部分的篇页列出本部分多节内容的考查频次。 （2）部分重要节的节标题下有考查频次和命题角度，帮助考生明确本节内容的重要程度和出题角度。 （3）考生通过阅读正文内容，梳理考试涉及的考点内容，方法技巧、经典真题、记忆口诀、易混辨析、敲黑板、知识延伸、强化练习等模块，能够构建知识框架，掌握重要考查内容，在了解真题的基础上做好知识储备，更好地投入备考。

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第一部分?学科专业知识与运用? 第一章 自然地理/2 第一节?地球仪与地图/2 第二节?行星地球/13 第三节?地球上的大气/35 第四节?地表形态的塑造/59 第五节?地球上的水/82 第六节?自然地理环境的整体性和差异性/91 第七节?自然地理环境对人类活动的影响/95 比例尺/6 等高线地形图/7 黄赤交角/19 太阳直射点的回归运动/19 日界线/23 时区和区时/29 热力环流/37 风形成的作用力/40 气压带和风带对气候的影响/45 降水的类型/51 锋面系统与天气/55 地质构造与地貌/62 外力作用与地貌/64 岩石圈的物质循环/66 板块运动与地貌/69 流水地貌/72 海岸地貌/80 水循环/82 洋流/85 地域分异规律/93 第二章 人文地理/103 第一节?人口/103 第二节?城市（城镇）/111 第三节?产业/122 第四节?交通运输/138 第五节?区域合作/144 第六节?地理信息技术的应用/149 第七节?人地协调发展/154 人口迁移/107 人口迁移的影响/108 城市内部空间结构/111 城市化/115 农业/123 工业/131 交通运输方式/138 交通运输方式和布局的影响/142 南水北调/145 遥感的应用/150 地理信息系统的应用/153 可持续发展/155 第三章 区域地理/165 第一节?世界地理概况/165 第二节?世界地理分区/173 第三节?中国地理概况/205 第四节?中国地理分区/234 世界的主要河流/168 世界的聚落/171 东南亚/175 欧洲西部/187 拉丁美洲/196 中国的地形/207 中国的气候/211 中国的河流与湖泊/216 中国的人口/224 中国的区域差异/234 四大分区/236 第四章 其他地理知识/246 第一节?旅游地理与自然灾害/246 第二节?地理学发展概述/256 第三节?自然地理学/259 第四节?人文地理学/274 第五节?经济地理学/279 第六节?地图与地理信息系统/293 旅游景观的欣赏/246 地质灾害/249 岩石构造/261 岩层产状与褶皱类型/262 海洋权益/263 潮汐/265 土壤的主要成土过程/268 文化扩散/274 区位理论/280 跨国公司的区位/285 区域产业结构/288 地图的分类/293 地图投影/295 地理信息系统/297 ?第二部分?课程标准与教学知识? 第一章 《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（节选）/306 课程性质/306 基本理念/306 学科核心素养/307 课程目标/308 课程内容/309 教学与评价建议/311 第二章 地理教学设计/314 第一节?教学目标设计/314 第二节?教学过程设计/319 第三节?教学方法设计/329 第四节?教学媒体设计/337 第五节?课堂提问设计/340 第六节?“三板”设计/343 第七节?学习任务单、地理调查与地理试卷设计/350 新课导入/319 新课讲授/322 地理教学方法的分类/329 地图、图表的作用/337 计算机多媒体的使用/339 课堂提问的功能/341 提问的注意事项/341 板书的设计原则/345 运用学习任务单应注意的问题/351 第三章 教学评价与反思/361 第一节?教学评价/361 第二节?教学反思/366 地理教学评价的功能/361 地理课堂教学评价的维度/362 教学反思的意义/366