2023国家教师资格考试专用教材·体育与健康学科知识与教学能力（初级中学）

《2023国家教师资格考试专用教材·体育与健康学科知识与教学能力（初级中学）》，全书依据考题情况，设有三部分：第一部分为体育基本理论知识，第二部分为体育专业技能知识，第三部分为体育课程与教学论及应用。 本书针对考试常考的知识点进行了详细讲解，并配有相应考题供考生参考；总结近七年考点的考查频次和命题角度，帮助考生了解有关知识的历年考查情况，明确复习重点；在强化练习模块配有相应的练习题，让考生通过练习检查复习效果。

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第一部分?体育基本理论知识? 第一章 运动解剖学/2 第一节?绪?论/2 第二节?人体的基本构成/6 第三节?运动系统/10 第四节?消化系统/29 第五节?呼吸系统/32 第六节?心血管系统/34 第七节?神经系统/39 第八节?内分泌系统/44 人体基本切面和基本轴/4 消化腺/30 细胞/6 体育运动对呼吸系统的有利影响/33 结缔组织/9 心/34 骨的功能和具体作用/13 血液循环途径/37 关节/14 脑/39 肌的工作性质/22 人体主要内分泌腺/45 人体主要骨骼肌/24 激素对运动的反应与适应/47 第二章 运动生理学/51 第一节?绪?论/51 第二节?骨骼肌机能/52 第三节?运动与循环机能/58 第四节?运动与呼吸/67 第五节?运动时的能量代谢/72 第六节?躯体运动的神经控制/76 第七节?身体素质（体能）的生理学基础及训练/79 第八节?运动与身体机能变化/87 第九节?运动技能的条件反射本质及形成过程/93 第十节?年龄、性别与运动/96 第十一节?运动处方/100 肌肉的特性/52 牵张反射/76 肌肉的收缩形式/56 力量素质的生理学基础及训练/79 肌纤维类型与运动能力/57 速度素质的生理学基础及训练/82 心脏生理/60 耐力素质的生理学基础及训练/84 动脉血压/62 “极点”与“第二次呼吸”/90 器官血流量/66 运动技能的形成过程/94 肺通气/68 儿童少年与运动/96 骨骼肌收缩的直接能源——ATP/72 运动处方的基本内容/100 三大能源系统的特征/73 第三章 体育保健学/105 第一节?现代健康观/105 第二节?运动与营养/106 第三节?运动性疲劳/115 第四节?医务监督/118 第五节?运动性病症/121 第六节?运动损伤/130 基础营养/106 开放性软组织损伤的处理/131 消除运动性疲劳的方法/117 闭合性软组织损伤的处理/132 体育课的医务监督（健康分组）/118 止血的方法/134 晕厥/122 急救包扎的方法/135 肌肉痉挛/125 心肺复苏/136 运动性贫血/126 人体各部位运动损伤的检查方法/140 运动性中暑/127 常见的运动损伤/141 第四章 体育概论/148 第一节?体育功能/148 第二节?体育过程/149 第三节?体育手段/151 第四节?奥林匹克运动/154 体育的本质功能/148 身体运动/151 体育过程的特点/150 奥林匹克文化/154 体育过程的要素/150 现代奥林匹克运动的思想体系/155 第五章 学校体育学/159 第一节?绪?论/159 第二节?体育课程/162 第三节?体育游戏/164 第四节?体育教师/165 我国学校体育的形成与发展/160 体育课程的特点/163 学校体育的功能/162 第六章 体育心理学/168 第一节?绪?论/168 第二节?运动兴趣/170 第三节?运动动机/172 第四节?运动归因/175 第五节?运动中的心理干预方法/177 第六节?运动技能的学习/179 第七节?体育锻炼与心理健康/184 第八节?运动中的团队凝聚力/187 第九节?体育学习策略/188 第十节?体育教学中学生的个体差异/190 体育学习的心理学基础/168 反馈/182 运动动机的培养和激发/174 影响运动技能学习的因素/183 归因理论/175 体育锻炼对情绪的影响/185 运动技能的分类/179 体育学习策略的分类/188 第七章 运动训练学/195 第一节?竞技体育/195 第二节?运动训练的方法/196 竞技体育的社会价值/195 运动训练的具体操作方法/196 ?第二部分?体育专业技能知识? 第一章 田?径/200 第一节?田径运动基本知识/200 第二节?田径运动基本技术/202 田径运动竞赛规则/200 跳跃/207 短距离跑/202 投掷/209 第二章 篮?球/212 第一节?篮球运动基本知识/212 第二节?篮球运动基本技术/216 第三节?篮球运动基本战术/221 篮球运动竞赛基本规则/212 原地单手肩上投篮/219 单手肩上传球/217 第三章 足?球/224 第一节?足球运动基本知识/224 第二节?足球运动基本技术/226 第三节?足球运动基本战术/233 犯规及不正当行为/225 停球的动作结构/231 运球/226 个人进攻战术/233 踢球/228 第四章 排?球/236 第一节?排球运动基本知识/236 第二节?排球运动基本技术/237 第三节?排球运动基本战术/244 准备姿势和移动/237 传球/243 发球/239 战术的分类/244 垫球/241 第五章 体?操/248 第一节?体操运动基本知识/248 第二节?体操运动项目的基本动作/249 竞赛项目/248 技巧/252 队列队形术语/249 双杠/253 队形练习的基本内容/250 单杠/254 第六章 武?术/257 第一节?武术运动基本知识/257 第二节?武术运动基本动作/258 第三节?武术运动常见项目/262 基本手形与步形/258 长拳/262 屈伸性腿法/260 太极拳/264 ?第三部分?体育课程与教学论及应用? 第一章 《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（节选）/268 第一节?课程性质与基本理念/268 第二节?课程目标与课程内容/270 第三节?课程实施/272 核心素养内涵/270 学习评价建议/275 教学建议/272 第二章 体育教学设计/280 第一节?体育教学设计概述/280 第二节?体育教学计划/283 第三节?体育教学目标/287 第四节?体育教学主体/289 第五节?体育教学内容/291 第六节?体育教学模式/292 第七节?体育教学策略/296 第八节?体育教学方案/297 体育教学设计的过程及要素/281 体育教学模式的理论结构/292 体育教学计划的微观设计/286 常见的体育教学模式/293 学生——体育学习的主体/290 常用的体育教学策略/296 体育教学内容选择的基本要求/291 体育课的结构/298 第三章 体育教学实施/309 第一节?体育教学概述/309 第二节?体育教学组织与实施/314 第三节?体育课密度与运动负荷的控制/317 第四节?体育教学方法/319 体育教学的基本矛盾/312 体育课密度的概念/317 分组教学/315 常用的体育教学方法/319 第四章 体育教学评价/331 第一节?体育教学评价概述/331 第二节?体育学习评价/334 第三节?体育教师教学评价/343 体育教学评价的结构/331 体育学习评价的内容/337 体育学习评价的目标/335 体育学习评价的方法/339 体育学习评价的主体/335 体育教师教学评价的内容/345