教育活力的新视域--聚文网

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内容简介

“教育的活力”是2021年“黄浦杯”长三角城市群教育科研征文评选活动的主题，教育活力是一种创新思维，教育活力是一种变革突破，教育活力是一种变化发展，教育活力是一种主体性的释放。在教育改革和发展的进程中，教育的体制机制、路径策略和方式方法等不同方面，都需要注入新的活力。本书是此次征文活动优秀作品的集合。围绕“教育的活力”主题，教师们结合自身的工作、学习和生活经历，介绍对激发和增进教育活力的的认识和实践。这种探索融合理论与实践，对于一线教师有较好的借鉴作用。

作者简介

徐士强，教育学博士、副研究员，现为上海市教育科学研究院普通教育研究所所长、《上海教育科研》杂志常务副主编，主要从事普通高中发展、基础教育国际化、高中国际课程、基础教育规划等研究。徐士强、吴宇玉两位作者长期从事基础教育研究和学术期刊编辑工作，作为长三角教育科研丛书的主编，已出版了《教育现代化的微视角》《智慧教师的50个创意》《教师成长的40个现场》《教育评价的30种新探索》《教改试验的30个样本》《教师读书的30种体验》《教育观念的20种解读》《关键教育事件20例》等，深受好评。

前言教育活力从哪里来第一章焕发学生学习的活力 1.从“重构”到“激活”：单元教学活力新路径 2.身体哲学视域下的儿童数学学力生长 3.让古老的诗行绽放生命活力 4.“关键环节教学单”助推活力课堂第二章激励教师发展的活力 5.教育现象学视角下的种子团队活力激发记 6.“摆渡人”角色引领下的活力型校本研修管理 7.“自动、自治、自主”的混合学习社群研修模式 8.抱团与对抗：农村小学教师课题研究的激活路径第三章创生管理方式的活力 9.激活学生学习力的“乡村服务站” 10.信息技术赋能学校教育活力 11.“活力管理”与“教师专业自觉”的完美相遇 12.学习契约：提升教育活力的新策略第四章拥抱创意设计的活力 13.“朋辈互助”激活高三学生生涯规划能力 14.“班级合伙人制”优化学生自主管理 15.教育戏剧点燃学生心灯 16.以项目化学习激发生命教育活力第五章转换评价体系的活力 17.多元价值评价浇灌活力青春 18.用多把“尺子”丈量学生 19.学生综合评价提升学校办学活力后记

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