第二语言与外语写作教学/西方语言学与应用语言学视野

本书基于第二语言习得理论研究的成果，简明扼要地介绍了有关第二语 言和外语写作教学的相关理论，并且在理论的基础上讨论了关于写作教学各 个方面的具体问题，还提出了很多具体的、可操作的指导性建议。 此外，本书在结构上也有自己的特色：书中的“停下来思考”栏目，可 以引发读者思考书中的内容对自身写作教学的启示以及如何将其付诸教学实 践；每章后所附的相关文献，可以为想进一步深入研究写作教学的读者提供 充实的资料。本书是一本难得的写作教学指导类参考书。

本书作者Jessica Wi Jliarns是美国伊利诺伊大学芝加哥分校的语言学教授，主要在TESOL项目从事教学工作。她还指导了英语作为第二语言的写作项目和一些不太普及的语言教学项目。她的研究领域包括第二语言写作、词汇习得和关注语言形式对于语言学习的影响等，曾经在Applied Lin gLlistics，Language Learning，StLldies inSecond LangLJage Acquisition和TESOL QuarterIy等学术刊物发表多篇论文。

《西方应用语言学视野》总序 《第二语言习得前沿书系》序 《第二语言与外语写作教学》导读 原书目录 前言 序 第一章 第二语言习得与第二语言写作导论 1．第二语言习得的一些基本问题 2．(学术)写作的相关因素 3．第二语言写作的语境与目的 4．小结 5．本章注释 6．延伸阅读 本章中文简介 第二章 第二语言写作的因素与过程 1．第二语言学术写作教学中文本的使用 2．第二语言写作者的特点 3．第二语言写作教与学的过程 4．第二语言写作中读者的角色 5．小结 6．本章注释 7．延伸阅读 本章中文简介 第三章 第二语言写作的任务与活动 1．课堂活动设计的总体原则 2．写作教学中任务与活动的设计 3．科技在第二语言写作中的应用 4．小结 5．本章注释 6．延伸阅读 本章中文简介 第四章 写作过程的教学 1．考虑读者与写作目的 2．写作过程中的回溯发现 3．教师与同伴的角色 4．在压力之下的短文写作 5．小结 6．本章注释 7．延伸阅读 本章中文简介 第五章 对第二语言写作的反馈 1．同伴的反馈 2．教师的反馈 3．教师与学生之间的讨论 4．辅导 5．小结 6．本章注释 7．延伸阅读 本章中文简介 第六章 第二语言写作的评价 1．测试的术语、概念与问题 2．终结性评价：个人作文和期末课程评级 3．机构性与大规模评价 4．档案袋评价 5．小结 6．本章注释 7．延伸阅读 本章中文简介 第七章 写作、教学以及反馈对于第二语言写作教学的影响 1．第二语言的产出与习得 2．语言教学与第二语言写作 3．对错误的反馈 4．小结 5．本章注释 6．延伸阅读 本章中文简介 第八章 第二语言写作教学的项目选择 1．第二语言写作教学的传统方法 2．基于任务的教学与学术目的的语言学习 3．基于内容的教学 4．小结 5．本章注释 6．延伸阅读 本章中文简介 附录1 用于反馈练习的作文草稿 附录2 外语写作的评价原则 术语表 索引