英语阅读理解的八个核心策略(设计和工具)/大夏书系

阅读理解策略教学已成 为国内外英语教学的重要领 域，阅读理解策略是英语语 言学习策略和英语阅读策略 的组成部分，理解策略教学 将有助于解决阅读教学中的 存在的问题。本书主要介绍 促进学生英语阅读的八个核 心阅读理解策略：(1)联系 (2)预测(3）想象（4）推理 （5)提问质疑（6）抓住重 点（7）形成观点（8）调控 和修复。书中对每个阅读策 略进行了介绍，阐述了概念 、意义、教学建议、语言工 具支架、训练五个方面的内 容，同时还结合了案例进行 说明。

前言 第一章 阅读理解策略概述 阅读理解策略 理解和建构意义是阅读的核心 阅读理解策略理论发展的轨迹 阅读理解策略的分类 广义的阅读理解策略 狭义的阅读理解策略 以英语为母语的阅读理解策略教学 本书介绍的八个阅读理解核心策略 第二章 阅读理解策略教学的现实需要 当前阅读教学中存在的问题 阅读理解策略教学的缺失 语文阅读教学的启示 英语学科核心素养培养的需要 学习策略是英语学习的课程内容 阅读理解策略与理解性技能的关系 阅读理解策略与思维培养的关系 阅读理解策略与批判性思维的对应关系 阅读素养与阅读理解策略的关系 国际阅读素养测试 国内阅读素养探索与阅读理解策略的关系 第三章 阅读理解核心策略的教学方法和工具 联系 概念阐述 联系策略的作用 使用联系策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 预测 概念阐述 预测策略的作用 使用预测策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用练习 想象 概念阐述 想象策略的作用 使用想象策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 推理 概念阐述 推理策略的作用 使用推理策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 提问质疑 概念阐述 提问质疑策略的作用 使用提问质疑策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 确定重点 概念阐述 确定重点策略的作用 使用确定重点策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 调控和修复 概念阐述 调控和修复策略的作用 使用调控和修复策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 形成观点 概念阐述 形成观点策略的作用 使用形成观点策略的教学建议 教学中的语言支架和工具支架 应用训练 第四章 以阅读理解策略培养为目标的课堂教学设计和应用 阅读理解策略教学的模式 阅读理解的模式 阅读理解策略教学的形式 阅读理解策略教学的方法 阅读理解策略教学的环节 阅读理解策略教学的要点 阅读过程中的理解策略综合性使用 阅读理解策略的学习评价 阅读理解策略的学习评价原则 阅读理解策略的学习评价视角 阅读理解策略的教学设计工具和案例 教学设计工具 教学案例 附录1：第三章练习参考答案 附录2：参考文献