学术经典导读丛书-一本书读懂30部教育学经典

\"真正的教育不在于灌输知识，而在于激发心灵。如何理解教育，既关系到个体生存与发展，也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典，洞悉教育本质，是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史，我们不仅见证了知识的积累，更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅，旨在将教育学的深邃理论以平实的语言传递给每一位读者，传递给每一位关心教育的人。 本书精选了30部教育学经典，读者既可以在《把整个心灵献给孩子》中感悟人文关怀和教育的热情，也可以在《高等教育哲学》中洞悉大学教育的本质与目标，还可以在《教学勇气》当中感受作为师者的信念和勇气。\"

\"郭泽德，北京信息科技大学讲师，北京市优秀博士毕业生，百万粉丝学术教育平台“学术志”创始人，编著有《写好论文》《质化研究理论与方法》等图书。 宋义平，北京思高乐教育科技有限公司总经理，中国人民大学社会学博士，百万粉丝学术教育平台“学术志”联合创始人、金牌讲师，策划出版大量知名教材与在线课程。 关佳佳，北京思高乐教育科技有限公司阅读项目组负责人，教育学硕士，从事教育行业10多年，已经策划完成超过500部著作的解读和音频制作。\"

教育的内涵是什么 01 《什么是教育》：关于教育本质的哲思 02 《教育的目的》：激发“活跃的智慧”，引导学生走向自我发展之路 03 《教育过程》：教师应该如何教给学生新知识 教育孩子的出发点 04 《把整个心灵献给孩子》：以心灵的力量走进儿童世界 05 《论教育学》：什么样的教育成就真正的人 06 《人的教育》：真正的教育，从读懂“人”开始 07 《儿童的人格教育》：教育孩子的首要和核心问题 08 《教育漫话》：培养实干家的绅士教育体系 教育理论的探索 09 《教育知识的哲学》：教育理论的体系建构 10 《高等教育哲学》：在历史进程中寻找实践的理论基点 11 《教育诗》：马卡连柯的教育哲学 12 《教育心理学》：心理特质、心理测验与教育科学 13 《教育思想的演进》：教育学、社会学的交叉研究之作 14 《教育人类学》：“非连续性教育”的基本思想及现实意义 教育教学的具体实践 15 《教学与发展》：建立一种发展性教学论 16 《课程与教学的基本原理》：现代课程理论“一本通” 17 《论我们教育机构的未来》：教育造就天才，天才创造文化 18 《教学勇气》：走进教师心灵，唤醒教师职业激情 19 《为生活而教育》：教学做合一的“生活教育” 学校教育改革的方向 20 《大学的理想》：探寻大学理念，践行自由教育 21 《终身教育引论》：教育改革的新视角 22 《学会生存——教育世界的今天和明天》：以终身教育和建设学习型社会的理念促进教育革新 23 《学校与社会》：如何建设一所理想的学校 教育发展的新方向 24 《后现代课程观》：构建一种新的课程观 25 《现代教育学基础》：日本教育学理论的入门之作 26 《罗素论教育》：纵观成长路径，探究现代教育的本质 27 《技术时代重新思考教育》：在时代转变中重新思考教育 教育与社会的联结 28 《国家精英》：名牌大学如何进行精英群体的再生产 29 《意识形态与课程》：知识如何造成社会结构与社会不平等 30 《再生产》：教育背后的运行机制