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语言产生--心理语言学的视角/当代中国心理科学文库

语言产生--心理语言学的视角/当代中国心理科学文库

  • 字数: 497
  • 出版社: 华东师大
  • 作者: 张清芳|总主编:杨玉芳
  • 商品条码: 9787567587977
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 343
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 1
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精选
内容简介
心理语言学是心理学、语言学和认知神经科学三 大学科交叉研究的热点方向,而语言产生是心理语言 学研究领域的重要研究内容之一。本书从心理语言学 的研究视角出发,系统地阐述了国际上语言产生研究 的理论模型、研究思路、最新进展以及发展趋势,并 重点介绍了国内研究砉在此领域的成果和贡献。 语言产生包括口语产生和书写产生,多数研究关 注的是口语产生过程。本书共分为十一章,第一章阐 述了心理语言学的研究方向和内容;第二章至第八章 阐述了口语产生方面的研究;第九章和第十章阐述了 书写产生方面的研究;第十一章阐述了心理语言学领 域的研究趋势,与第一章的内容呼应。在每一章的撰 写中,强调研究理论、研究方法,以及实验现象与其 理论发展之间的关系。
目录
前言 1 心理语言学概述 1.1 心理语言学的诞生和发展 1.1.1 早期孕育阶段 1.1.2 发展阶段:心理学和语言学的融合 1.2 心理语言学的研究内容 1.2.1 研究主题 1.2.2 语言加工过程的特点 1.2.3 语言加工的神经机制 本章总结 2 口语产生过程及其理论 2.1 研究历史 2.1.1 言语错误分析 2.1.2 命名反应时分析 2.2 言语产生过程 2.3 早期的言语产生理论 2.3.1 Fromkin的言语产生模型 2.3.2 Garrett的言语产生模型 2.3.3 Shattuck-Hufnagel的扫描-复制模型 2.4 口语产生中的词汇通达理论 2.4.1 独立两阶段理论 2.4.2 两步交互激活理论 2.5 词汇通达的时间进程 2.5.1 独立两阶段模型 2.5.2 两步交互激活模型 2.6 通达单词形式的机制:是否存在非目标项的多重音韵激活 2.7 是否存在单词形式层到词条层的反馈 本章总结 3 汉语口语词汇产生过程:词汇选择与音韵编码之间的关系 3.1 是否存在音韵层到语义层的反馈 3.2 词汇选择和音韵编码信息激活的时间进程 3.3 音韵编码阶段是否存在多个项目的音韵激活 3.3.1 多重音韵激活:图画一词汇干扰实验范式 3.3.2 多重音韵激活:语义组块命名任务与图画一词汇干扰实验范式的结合 3.3.3 多重音韵激活:单词翻译任务和词汇联想任务 本章总结 4 口语词汇产生:概念激活和词汇选择 4.1 口语词汇产生中语义效应的认知机制 4.1.1 研究范式及主要发现 4.2 对语义抑制效应与语义促进效应的理论解释 4.2.1 竞争说 4.2.2 非竞争说 4.3 PWI任务和Stroop任务是否涉及相同的认知机制 4.4 语义效应的ERP与fMRI研究 4.4.1 ERP研究 4.4.2 fMRI研究 本章总结 5 口语词汇产生:音韵编码和语音编码 5.1 研究方法 5.2 音韵编码

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