学前儿童发展心理学

书稿以学前儿童心理发展为主线，从阐述现代 儿童观开始，系统地呈现了儿童心理发展理论、学 前儿童心理发展的规律与特点，以及有效地促进学 前儿童心理发展等相关内容。书稿共十三章，分为 三部分：第一至四章为第一部分，概要性地阐述了 科学儿童观的发展、儿童心理发展理论、心理发展 的基本特征与趋势、心理发展的生物学基础等内容 ；第五至十章为第二部分，系统地阐述了学前儿童 认知发展的主要内容，包括学前儿童的感知觉、注 意、记忆、想象、思维及语言等方面的发展规律与 特点；第十一至十三章为第三部分，系统地阐述了 学前儿童的情绪—社会性发展的主要内容，包括学 前儿童情绪、个性及社会性等方面的发展规律与特 点。本书可作为高校学前教育专业学生的教材和参 加教师资格考试学生的教材使用，也可作为相关科 研人员和实践工作者的参考读物。

第一章 绪论 第一节 认识儿童与儿童发展 第二节 科学儿童心理学的发展 第三节 研究学前儿童心理的方法 第二章 学前儿童心理发展的主要理论 第一节 成熟势力理论 第二节 行为主义发展理论 第三节 精神分析发展理论 第四节 皮亚杰的认知发展理论 第五节 维果茨基的文化历史发展理论 第六节 习性学理论与生态系统理论 第三章 学前儿童心理发展的特点与趋势 第一节 学前儿童心理发展的基本特点 第二节 学前儿童心理发展的年龄特征 第三节 学前儿童心理发展的基本趋势 第四章 学前儿童心理发展的生物学基础 第一节 学前儿童的生长发育 第二节 学前儿童的神经系统 第三节 学前儿童动作的发展 第五章 学前儿童感知觉的发展 第一节 学前儿童感觉的发展 第二节 学前儿童知觉的发展 第三节 学前儿童观察力的培养方法 第六章 学前儿童注意的发展 第一节 学前儿童注意的发生与发展 第二节 学前儿童注意的品质 第三节 学前儿童注意力的培养 第七章 学前儿童记忆的发展 第一节 学前儿童记忆的发生 第二节 学前儿童记忆的发展 第三节 学前儿童记忆力的培养 第八章 学前儿童想象的发展 第一节 学前儿童想象的发生 第二节 学前儿童想象的发展 第三节 学前儿童想象力的培养 第九章 学前儿童思维的发展 第一节 学前儿童思维的发生与发展 第二节 儿童思维发展理论 第三节 学前儿童思维过程的发展 第四节 学前儿童思维形式的发展 第五节 学前儿童思维力的培养 第十章 学前儿童语言的发展 第一节 语言获得的基本理论 第二节 学前儿童语言的发生 第三节 学前儿童口语的发展 第四节 学前儿童书面语言的发展 第十一章 学前儿童情绪的发展 第一节 学前儿童情绪的产生 第二节 学前儿童情绪的发展 第三节 学前儿童情绪的调控