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内容简介

本书对中国大学生存与发展的现实矛盾与美好愿景进行了入木三分的解析，并相应提出了一系列有创建的教育改良见解，旨在为繁荣富强的中国高等教育建设添砖加瓦，为二十一世纪初叶的高等教育存在刻画学术镜像，为后人研究当代中国大学的改革与发展问题提供真实的素材，为丰富多彩的高等教育研究提供另一种价值参照系。

作者简介

董云川，云南大学高等教育研究院研究员，博士生导师，厦门大学教育研究院特聘研究员，高等教育学界知名学者。现任教育部教育学专业教学指导委员会委员，云南省高等教育学会会长，中国高等教育学会常务理事及专家委员会委员，高等教育学专业委员会常务理事，中国研究生教育学专委会委员，云南省社科联常委等职。出版专著8部，发表学术论文近200篇。

总序前言第一章学科丛林第一节学科生态系统的“实然”与“应然” 第二节学科丛林系统的“养护”与“自生” 第三节动态的学科及生存流转第四节人文学科的窘境第二章仿真学术第一节仿真症候第二节异化情形第三节逻辑困境第四节复归与解脱第三章学问江湖第一节症候与动因第二节学问为什么第三节突围的契机第四章学府众生第一节师生情态第二节师者侧影第五章育才生境第一节冷漠的教育第二节唤回生命教育第三节大学仍需“三问” 第六章研究生们第一节研究生教育的常识、规律与特质第二节平庸的文科博士教育第三节研究生教育的规训与个性第七章品相觉察第一节见素抱朴，绝学无忧第二节高等教育普及化语境下的评价反思第三节达成“四律”共识，化解“五唯”焦虑第四节 “双一流”建设成效评价的本源追问第八章时空倒影第一节走势？趋势第二节现象？实相第三节热点？重点主要参考文献后记

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