“双一流”建设——高等教育拨款、科技创新与人才培养--聚文网

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内容简介

本书以我国“双一流”大学为研究对象，利用实际数据构建实证模型，辅以外国一流高校的建设经验，探讨高等教育拨款、科技创新与人才培养之间的关系。第一章探讨“双一流”建设与高等教育拨款、科技创新和人才培养的关系。第二章开展高等教育拨款的实证分析，首先开展高等教育拨款方式改革的准自然实验证据分析，其次是新一轮“双一流”建设的高等教育拨款实证分析。第三章进行高校科技创新的实证分析，包括基于S-SEM 的高校科技创新能力影响因素分析和职务科技成果权属改革试点高校的实证分析。第四章对高校人才培养发展机制展开探讨，包括基于冰山理论对样本学院的案例分析、基于自组织理论对国际化人才培养模式的探讨、国际化人才培养质量指数预警模型、对新一轮“双一流”建设高校的人才培养的实证分析。第五章探讨一流高校、一流学科建设的国际经验，包括德国、美国和英国高校的实践经验。第六章探讨“ 双一流”建设的路径选择，包括动态调整的高等教育拨款机制、“一体两翼”的科技创新能力提升机制，以及特色化的人才培养战略规划。

作者简介

刘晓凤，山西太原人，湖北经济学院副教授，武汉大学博士后，曾为美国奥本大学蒙哥马利分校（AUM）访问学者，主要研究方向为教育经济与管理。先后于《贵州社会科学》《黑龙江高教研究》《高教探索》等期刊发表40余篇论文。先后主持过国家自然科学基金项目、全国教育科学规划课题、国家统计局项目、中国博士后科学基金特别资助项目、中国博士后科学基金面上资助项目、湖北省软科学项目、湖北省社科基金项目、湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目、湖北省重大调研课题等。

第一章 “双一流”建设与高等教育拨款、科技创新和人才培养的关系第一节 “双一流”建设的现实诉求与价值选择第二节高等教育拨款是“双一流”建设的物质基础第三节科技创新是“双一流”建设的应有之义第四节人才培养是“双一流”建设的立命之本第二章高等教育拨款的实证分析第一节重点高校政策与高等教育资源配置制度形成和发展的理论逻辑与实践逻辑第二节高等教育拨款方式改革的准自然实验证据第三节新一轮“双一流”建设高校的高等教育拨款实证分析第三章高校科技创新能力诊断性实证分析第一节基于S-SEM的高校科技创新能力影响因素分析第二节职务科技成果权属改革试点高校的实证分析第四章高校人才培养发展机制第一节基于人才培养模式冰山理论的CET@Ⅰ案例分析第二节基于自组织理论的国际化人才培养模式第三节新一轮“双一流”建设高校人才培养的实证分析第五章一流高校、一流学科建设的国际经验借鉴第一节德国高等教育拨款的经验与启示第二节美国高校职务科技成果管理经验及启示第三节伦敦政治经济学院国际化人才培养的定位、实践与启示第六章 “双一流”建设的路径选择第一节构建动态调整的高等教育拨款机制第二节建设“一体两翼”的科技创新能力提升机制第三节夯实特色化的人才培养战略规划参考文献

“双一流”建设——高等教育拨款、科技创新与人才培养

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