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如何创建日托保教空间Ⅱ——3~6岁托幼机构整体环境创设指南
字数: 330
出版社: 北京师大
作者: (德)安吉丽卡·冯·德·贝克|责编:肖寒|译者:张世胜//李珍//张思琪
商品条码: 9787303284863
版次: 1
开本: 20开
页数: 252
出版年份: 2024
印次: 1
定价:
¥78
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舞蹈音乐的基础理论与应用
内容简介
本书系由安吉丽卡·冯·徳 ·贝克与马蒂亚斯·巴克及德 国汉堡托幼机构教育专家共 同提出的“汉堡教育空间布 置方案”在3-6岁托幼机构环 境创设上的实践成果。“汉 堡教育空间布置方案”以开 放式教育和瑞吉欧教育作为 理论基础,强调将幼儿学习 过程中的相关理论付诸实践 。在书中,作者首先阐释了 3-6岁托幼机构环境创设的 基本理念,然后分别介绍托 幼机构人口、大厅走廊、家 长接待区、衣帽间、儿童餐 厅、音乐区、建构区、运动 区等不同区域的环境创设策 略及保教要点,图文并茂、 理实一体,具有极强的操作 性和启发性。
目录
绪论 理论与实践对话的必要性 理论与实践对话的困难 开放式教育从何而来? 教育方法作为理论基础 思维方式和空间的联系 幼儿教育理论中的实践概念 以自主教育过程代替支持项目和建议 观察、记录和环境创设 对混龄的看法 入口、大厅、走廊和家长区域 入口 入口大厅 房间里的空间:大厅 房间里的空间:走廊 入口、大厅、走廊:声学、光线和色彩 家长区域 衣帽间 衣帽间作为名片 颜色、光线、声音和材料特性 衣帽间的位置 改装后的衣帽间 衣帽间和家长接待处 儿童餐厅 厨房的限制 儿童厨房 问题和解决方案 空间布置 座位安排 声学效果、光线、色彩和材料特性 多功能性及其局限性 音乐室 没有音乐天赋? 基础的音乐活动 教师专业化原则 演奏音乐的乐器 搭建室 搭建材料 房间中的空间 日常材料和收藏 大型积木 仿真玩具和材料分类 还有什么可以补充? 声音、光线、颜色和材料特性 建筑和数学的结合 幼儿园数学教育历史概述 对于数学作为模式构建科学的简要介绍 许斯威特的“创造数学” 南希·霍尼施的早期数学教学法 关于数学中模式生成的一些想法
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