议论文写作与理性思维/闽铎声声--聚文网

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内容简介

议论文写作教学一直是中学语文教学的重点和难点，本书稿结合作者多年的教学教研经验，以具体详实的案例，分四章分析叙述了议论文写作的重要意义及训练方法，同时还提出了议论文写作与理性思维之间的重要关系。作者俞发亮，福建省语文学会副会长、厦门市语文教学专业委员会理事长、厦门市教育科学研究院基教室中学语文科主任，在中学语文教学方面造诣较深。

作者简介

俞发亮，特级教师，福建省厦门市教育科学研究院语文科主任，福建省语文学会副会长。所主编的《高中议论文课时写作教程》（文汇出版社），多次修订，以操作性，实用性为追求；新作《走近议论文》（福建人民出版社）于2014年问世。近十多年来，于省内外报刊发表文章约150篇，其中十篇论文被《人大复印资料》转载；出版作品八部；到十余个省市作讲座50多场。

第一章高中生议论文写作之意义一、议论文写作与理性思维发展二、SAT作文题及中美学生作文三、中美作文“评分标准”比较四、中西文化源流之追溯与反思五、高考议论文写作测试之回望六、高考争议之议论文及其争议第二章议论文写作起步——入格一、关于写作教学训练步骤构想二、把握议论文说理的本质特征三、材料作文分类及其审题角度四、定向转述事例论据的原材料五、论点一以贯之并且逐步推演六、走先人格后出格的必由之路第三章议论文写作要务——分析一、掌握说理的利器：分析二、逻辑思维的起点：概念分析三、奠定论述的基础：定性分析四、追因溯果明事理：因果分析五、正反假设巧求证：假设分析六、联系发展看问题：辩证分析第四章议论文写作追求——深刻一、议论文价值所在：思想观点二、树立读者的意识：公共说理三、运用演绎、归纳：逻辑推理四、反弹琵琶求创新：逆反思维五、求同并善于求异：隐喻去蔽六、论证更严密周全：初步证伪在语文田野上躬耕不辍(代后记)

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