专业学位硕士研究生英语课程探索与实践

英语案例教学是本课程重要的教学内容和教学手段，本书通过大量的案例分析和讨论，学生可以更加直观形象地获取英语学习和交流、跨文化交际的间接经验，切实提升英语应用能力，增强跨文化交际技能。内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译、跨文化交际技能、课程思政等九个方面入手，融入大量的来自教学一线的案例分析，以期强化英语基本技能训练，提升学生使用英语传播中华文化、讲好中国故事的基本英语技能等。

韩国军，男，汉族，1979年7月出生，河南南阳人，安阳师范学院副教授，硕士研究生导师，英国阿伯丁大学访问学者，研究方向为英语教育教学、跨文化交际。2018年9月至今教授安阳师范学院外国语学院汉语国际教育专业研究生英语课程。先后发表核心论文8篇，其中AHCI收录1篇，EI收录一篇，主持5项省部级项目，参与1项国家社科基金项目(鉴定为优秀)，出版2部学术专著，主编1部高等教育“十三五”规划教材。

\"目 录 Contents 第1章　专业学位硕士研究生英语课程..........................................................1 1.1 专业学位硕士研究生教育介绍..........................................................1 1.2 专业学位硕士研究生英语技能培养侧重点.....................................3 第2章　英语词汇教学...................................................................................5 2.1 提升对英语词汇学习的正确认识......................................................5 2.2 培养单词拼读能力..............................................................................9 2.3 提高词汇复现率................................................................................12 2.4 开展英语语块教学............................................................................22 2.5 词汇教学的其他方面........................................................................30 第3章　英语语法教学.................................................................................34 3.1 语法学习的重要性和语法教学中存在的问题...............................34 3.2 联系其他语言知识开展英语语法教学............................................38 3.3 结合目标语文化开展语法教学........................................................42 3.4 在综合语言活动中开展英语语法教学............................................43 3.5 在英语语法教学过程中加强语义和语用教学...............................46 3.6 联系语篇开展语法教学....................................................................53 3.7 运用知识分类理论实施语法教学....................................................55 3.8 在语法教学中采用自主、探究、合作的学习方式.......................58 3.9 精选例句开展语法教学....................................................................61 3.10 通过思维导图开展语法教学..........................................................62 第4章　英语听力教学.................................................................................65 4.1 英语听力教学存在的问题................................................................65 4.2 影响听力理解的认知要素................................................................67 4.3 听力理解过程模式............................................................................71 4.4 听力教学的实施................................................................................72 第5章　英语口语教学.................................................................................95 5.1 语音与英语口语教学........................................................................96 5.2 英语口语教学的实施......................................................................106 第6章　英语阅读教学...............................................................................123 6.1 英语阅读理解的必要条件..............................................................124 6.2 英语阅读理解的层次......................................................................125 6.3 语篇标题和主题句..........................................................................130 6.4 衔接和连贯......................................................................................135 6.5 语篇文体..........................................................................................145 6.6 语篇组织结构..................................................................................151 第7章　英语写作教学...............................................................................162 7.1 我国大学生英语写作存在的问题..................................................162 7.2 英语常用标点符号的教学..............................................................164 7.3 句子层面的教学..............................................................................165 7.4 段落层面的教学..............................................................................168 7.5 开展图表作文的写作教学..............................................................174 参考文献.....................................................................................................193\"