高中语文专题学习(共11册)(精)

本项目以最新版的全 国统编《普通高中教科书 (语文)(必修)》中的10篇 中华文学经典课文为原典 篇，从结构形式和核心内 容两大角度出发，旁征博 引，精心汇编相关资料， 对原典篇目给以全方位有 深度的解读。 10篇原典专题学习依 次如下： 1．《再别康桥》—— 现代诗的音律之美 2．《香菱学诗》—— 曹雪芹的独特诗品 3．《梦游天姥吟留别 》——传统文人的儒道情 怀 4．《琵琶行》——中 国古代的“贬官文化” 5．《师说》——以文 明道的经典古文 6．《前赤壁赋》—— 苏轼的旷达性情 7．《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》——《 论语》的大同思想 8．《鸿门宴》——《 史记》“文”的特质 9．《归去来兮辞》— —魏晋文学之真 10．序文雅赠志同人 ——古代文体“序”的文化 意义 上述10个专题的相关 阅读资料独立成书，体例 如下： 第一板块：专题概言 重在廓清本专题主体 内容，扼要解读相关作家 作品，呈现编者的理解、 思考，引领学生进入情境 。 第二板块：原典导学 本板块是专题学习的 基点和出发点。针对原典 最核心内容，从形式和内 容角度引导学生理解文本 ，自主学习。本板块是完 成拓展和延伸的前提和基 础。 第三板块：助读汇编 主要包括“语文知识”“ 背景简介”“作者小传”和“ 评论撷英”等内容，为学 生全方位地展开自主学习 提供助读资料。 第四板块：拓延悦读 本板块为上一板块的 拓展和延伸，主要着眼于 专题阅读的广博度，是为 “拓延”；选文遵循“典型 性”“兼容性”“趣味性”原则 ，是为“悦读”。 本板块主要包括三项 内容。“精选研读”：精选 与原典篇目相关的作品或 原典篇目作者的其他作品 作为研读读物，让学生自 主阅读并完成相关问题， 以提升自身的语文素养。 “推荐篇目”：向学生推荐 原典作者或其他作者与本 主题相似或相反的典型美 文，让学生自主阅读。每 篇文后教师提供一个与原 典建立联系的思考题目， 供学生回答，以增强学生 的阅读与实践能力。“推 荐书目”：向学生提供两 种以上书目，让学生利用 课余时间进行整本书阅读 的实践活动。 第五板块：思考与实 践 本板块包括三项内容 。“专题写作”：提供两个 问题，学生任选其一，完 成小论文写作。“演讲提 要”：学生根据小论文内 容，自制PPT若干，轮流 发表限时演讲，组内互评 。“整本书阅读实践”：每 个专题推出一个整本书阅 读规划，作为促进学生长 远的自主阅读的举措；整 本阅读的具体书目来自于 上一板块的“推荐书目”。 本丛书兼顾师生，以 生为主，既是学生自主钻 研的微平台，也是老师教 学储备的小仓库。选文编 排时，以育德因素为先， 其次着眼语言、思维、审 美和文化等核心素养的培 养，同时渗透合作共生的 实践性训练。整个专题学 习，引导学生深入原典又 跳出原典，以点带面，拓 展延伸，形成系统，构建 起对相应作家作品的立体 把握。最后的整本书阅读 实践，意在使专题阅读的 深度、广度得到强化，对 学生的终身成长能有所裨 益。

《再别康桥》——现代诗的音律之美 第一板块：【专题概言】 现代诗歌之音韵格律 第二板块：【原典导学】 再别康桥徐志摩 [导学设计] 第三板块：【助读汇编】 [语文知识 1．现代诗 2．押韵 3．平仄 [背景简介] [人物小传] 1．徐志摩的另一面韩石山 孙晓娅 2．徐志摩小传蒋复璁 [评论撷英] 1．形式、意蕴与音乐性——《再别康桥》音乐性新探李祖德 2．徐志摩《再别康桥》主题论析 贾忠良 第四板块：【拓延悦读】 [精选研读] 1．偶然徐志摩 2．沙扬娜拉——赠日本女郎徐志摩 3．雪花的快乐徐志摩 4．我不知道风是在哪一个方向吹徐志摩 5．沪杭车中徐志摩 [推荐阅读] [推荐篇目] 1．雨巷戴望舒 2．雨别舒婷 3．你是人间的四月天——一句爱的赞颂 林徽因 [推荐书目] 1．★《志摩的诗》徐志摩著 2．《新月集·飞鸟集》泰戈尔著，郑振铎译 3．《徐志摩传》韩石山著 4．《徐志摩传奇》顾永棣著 5．《徐志摩：一首未完的诗》孙琳著 第五板块：【思考与实践】 [专题写作] [演讲提要] [整本书阅读实践] 《香菱学诗》——曹雪芹的独特诗品 《梦游天姥吟留别》——传统文人的儒道情怀 《琵琶行》——中国古代的“贬官文化” 《师说》——以文明道的经典古文 《前赤壁赋》——苏轼的旷达性情 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》——《论语》的大同思想 《鸿门宴》——《史记》“文”的特质 《归去来兮辞》——魏晋文学之真 序文雅赠志同人——古代文体“序”的文化意义 参考答案