小学语文单元整体教学设计的思考与探索--聚文网

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内容简介

本书主要结合统编语文教科书，从“美育”的视角进行单元整体教学设计。语文作为小学生学习的基础学科，肩负着综合能力发展的重任，而单元整体学习的最大特点就是综合性凸显。另外，实施单元整体教学，不仅可以改变以知识传授为中心的传统课堂教学，借助单元设计，也可以构建知识与认知体系，培养学生语言文字的运用能力，形成语文学科的思维方式和思想方法提升学科核心素养。本书共分五章，包括小学语文单元整体教学的理论支撑、小学语文单元整体教学的结构形式、将“美育”切入小学语文单元整体教学、 “以美育美”小学语文单元整体教学课程的实践探索、小学语文单元整体教学设计案例，全面体现了从整体教育到整体课程再到整体教学的基本框架体系。同时，本书提供的思路和实施案例，对教师如何学习研究理论和把理论应用到教学实际中，都具有重要的启示作用。

第一章小学语文单元整体教学的理论支撑第一节小学语文整体教育思想第二节小学语文整体课程理论第三节小学语文整体教学方法第二章小学语文单元整体教学的结构形式第一节小学语文单元整体教学课程的意义第二节小学语文单元整体教学课程体系建立过程第三节小学语文单元整体教学课程的主要内容第四节小学语文单元整体教学课程的实施管理第三章将“美育”切入小学语文单元整体教学第一节学校“以美育美”的源流与发展第二节 “以美育美”的小学语文课程体系框架第三节 “以美育美”的小学语文课程体系形式第四节 “以美育美”的小学语文写字教学第四章 “以美育美”小学语文单元整体教学课程的实践探索第一节读写结合，随文练笔第二节语言与文学，为孩子成长打好底也第三节课外阅读书目的课内指导策略第四节课内外整合阅读，巧用绘本育新苗第五节在阅读中比较，在比较中阅读第六节中年级阅读教学：成人之源，树人之本第七节优化习作教学模式，促学生乐于表达第八节声声朗读中，感受语言魅力第九节在统编教材的实施过程中培养学生语用能力第五章小学语文单元整体教学设计案例第一节第一学段一年级上册第七单元《儿童生活——我们去看海》主题单元教学设计第二节第二学段三年级上册第四单元“预测”阅读策略单元教学设计第三节第二学段四年级上册《为中华之崛起》单元视角下的教学设计第四节第三学段五年级上册第三单元《民间故事》阅读单元整体教学设计第五节第三学段六年级上册第八单元《走近鲁迅》单元视角下的教学设计第六节第三学段六年级上册《童眼探故官》跨学科主题单元设计参考文献

小学语文单元整体教学设计的思考与探索

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