学校体育学(体育院校通用教材)

周登嵩主编的《学校体育学(体育院校通用教材) 》在编写研究过程中，涉及到了哲学方法论、教育科 学、体育人文社会学、体育技术学科、运动人体科学 等多学科理论知识，也参考吸收了众多前人的研究成 果与经验。无论是涉及或吸收借鉴，限于编写队伍的 经验与水平，可能有用而不当、食而未化或错误之处 ，还请同行、学生多加批评指正。 本书主要用于全国体育院校、师范院校体育院系 ，培养体育教师的相关本科专业开设的《学校体育学 》课程的教学用书，也可作为体育人文社会学硕士研 究生和专业学校体育学方向的研究生学习参考书，还 可作为广大中小学体育教师再教育的自学参考书，以 及学校体育管理部门业务参考书。

第一篇 学校体育总论 第一章 学校体育的产生与发展 第一节 国外学校体育的产生与发展概况 一、国外学校体育的产生 二、国外学校体育的发展 第二节 我国学校体育的历史沿革 一、我国古代学校体育简况 二、我国近代学校体育形成与发展概述 三、新中国成立以来学校体育的发展概况 第三节 我国学校体育思想的变迁 一、我国学校体育思想的启蒙 二、我国学校体育思想的移植与借鉴 三、我国学校体育思想的初步形成 四、我国学校体育思想的未来发展 第二章 现代社会与学校体育 第一节 学校体育与社区体育 一、学校体育与社区体育的区别 二、学校体育与社区体育的联系 第二节 学校体育与竞技运动 一、学校体育与竞技运动的关系 二、学校体育如何发挥竞技运动的作用 第三节 学校体育与现代教育 一、学校体育与素质教育 二、学校体育与终身教育 第四节 学校体育与大众传播 一、大众传播对学校体育发展的正面影响 二、大众传播对学校体育发展的负面影响 三、学校体育与媒介教育 第三章 学校体育的结构、功能与目标 第一节 学校体育的结构 一、学前教育阶段体育 二、初等教育阶段体育 三、中等教育阶段体育 四、高等教育阶段体育 第二节 学校体育的功能 一、学校体育功能的概念 二、学校体育的本质功能 三、学校体育的其他功能 第三节 学校体育的目标体系 一、学校体育目标体系 二、确定我国学校体育目标的理论依据 三、我国学校体育的目标 第四节 实现学校体育目标的组织形式与要求 一、实现学校体育目标的组织形式 二、实现学校体育目标的基本要求 第二篇 体育课程与体育教学 第一章 体育课程 第一节 体育课程概述 一、对课程概念的几点把握 二、对体育课程概念的几点理解