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内容简介

本书建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克·帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。20周年纪念版做了全新修订。

20周年纪念版前言 10周年纪念版前言鸣谢导言源自心灵的教学教学与自我心内与心外曲径乃通幽第一章教师的心灵：教学中的自我认同和自我完善超越教学技巧的教学教学与真我当教师丢失心灵时唤醒我们的导师选中我们的学科心中的教师第二章恐惧的文化：教育与分离的生活剖析恐惧来自地狱的学生提心吊胆的教师令人担心的认知方式不要害怕第三章潜藏的整体：教与学的悖论整体地看世界当瓦解事物时自我的局限与潜能悖论与教学设计在课堂教学中落实悖论把握对立的张力第四章求知于共同体：引人入胜的伟大事物共同体掠影现实是群体共建共享的再探真理伟大事物的魅力求知和神圣第五章教学于共同体：以主体为中心的教育第三方从缩影出发的教学医学院的缩影式教学社会研究方法课的缩影式教学开放空间与技术手段共同体：变异与障碍第六章学习于共同体：同事之间的切磋与琢磨关门教学对话的新主题对话的基本规则必不可少的领导第七章不再分离：心怀希望的教学停滞、绝望、希望不再分离的生活同心同德共同体走向公众赏心怡情的奖励 10周年纪念版后记呼唤新专业人士：教育就是转变蓬勃兴起的探究心灵运动制度变革：一个案例研究我们需要新专业人士个人和机构培养新专业人士情感中的真相最后寄语作者简介勇气与更新中心简介参考文献

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