问道课堂(高效课堂理念与方法的26个追问)/教育发现书系--聚文网

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作者简介

褚清源，河南南阳人，《中国教师报·民办教育周刊》主编，兼任中国民办教育共同体秘书长、河南省民办教育协会基础教育工作委员会副理事长。出版有《学校智道》、《成功学校管理智慧》、《课改立场》、《问道课堂》、《河南民办教育发展报告》等书。　　李炳亭，笔名李不骑马，中国教师报山东记者站站长，《中国教师报·现代课堂周刊》主编，中国教育学会小学专业委员会副秘书长，中国教育学会初中专业委员会副秘书长，中国名校共同体秘书长。近年来致力于“高效课堂模式”的推广以及“名校共同体”成长途径的探索。著有《杜郎口旋风》《向阳的智慧》《高效课堂22条》《我给传统课堂打10分》等。

序第一章什么是真正的高效课堂／3 高效课堂的技术核心是什么／11 课堂为什么要“合乎道至于德”／19 我们追求什么样的理想课堂／25 第二章课改需要坚守什么样的立场／37 新课堂呼唤什么样的新老师／45 为什么要从课堂出发重建校园文化／51 教学何以在黑板与白板之间完成蜕变／59 如何通过问题课题化丰富行动研究／68 第三章如何走出小组建设的困境／77 如何打造“动车组”课堂／87 如何用评价激活课堂／97 第四章教学能否从教材中寻求突围／107 如何从“教教材”走向“用教材教”／111 导学案是怎样编制的／119 如何科学使用导学案／126 第五章课堂何以能够“动静相宜”／135 课堂何以能够“收放自如”／142 课堂何以能够“活实统一”／150 课堂何以实现“预设与生成”的动态平衡／157 课堂如何把握“精讲与点拨”的时机与技巧／165 第六章怎样落实课堂“知识与技能”的目标／175 怎样落实课堂“过程与方法”的目标／183 怎样落实课堂“情感、态度与价值观”的目标／190 听课与评课的方式发生了什么变化／198 课堂如何从“叫停”走向“引领”／206 附录 2010年课改关注什么／217 课堂：“微改革”中的变化与期待／224

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