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中美本科工程教育改革研究
字数: 224
出版社: 社科文献
作者: 曾开富//王孙禺|
商品条码: 9787522830391
版次: 1
开本: 16开
页数: 243
出版年份: 2024
印次: 1
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¥128
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内容简介
近年来,美国一直努力 维持其在高等工程教育领域 的领先地位,然而,中国的 高等工程教育已经迅速崛起 ,并正积极寻求增强其在全 球的引领地位。中美两国在 工程教育领域的相互学习、 竞争与合作已经成为一种常 态。本书深入探讨了二十世 纪末期中美高等工程教育的 改革,着重对两国的改革目 标和措施进行了对比分析。 从表面上看,中美两国 在工程教育改革方面所追求 的目标似乎是一致的。然而 ,在“创新”和“应对全球重 大挑战”等教育理念上,两 国之间存在着显著的差异。 通过对比研究两国的改革措 施,我们可以发现,美国正 试图超越传统的理工模式, 重新定义其工程教育的内涵 。而中国,则在高等教育改 革的宏大背景下,系统地推 动高等工程教育向世界一流 水平迈进。这种差异和努力 使得中美两国在工程教育领 域形成了既竞争又合作的复 杂关系。
作者简介
曾开富,男,清华大学教育研究院博士研究生。先后任职于北京化工大学发展规划处、教务处。主要研究领域为高等工程教育、世界一流大学建设等,长期跟踪研究麻省理工学院、欧林工学院等美国典型院校的发展。先后参与或主持 人文社科专项项目“近20年来美国高等工程教育的话语演变及改革趋势研究”“过程工业工程教育新常态研究”、 人文社会科学研究项目“以跨学科研究为核心的学科建设政策研究——协同学的视角”等。在《高等工程教育研究》《中国高等教育》等期刊发表学术论文近20篇。
目录
第1章 工业化、工业革命与工程教育 第2章 本科工程教育的改革与变迁 2.1 美国本科工程教育引领地位的变化及其改革呼声 2.2 中国本科工程教育的逐渐崛起与多重改革逻辑 2.3 全球化时代的中美本科工程教育:崛起与引领 第3章 中美本科工程教育改革比较研究的问题与框架 3.1 中美本科工程教育改革比较研究相关问题 3.2 理论基础与理论框架 3.3 问题聚焦与方法选择 第4章 中美本科工程教育的改革目标比较 4.1 使命宣言话语分析的具体操作方法 4.2 词频分析结果 4.3 中美工学院系改革目标的比较 4.4 小结:中美工学院系本科工程教育改革目标的比较 第5章 美国工学院本科工程教育改革的案例研究 5.1 两所典型院校与两种工程教育模式 5.2 美国工学院改革行动的总体情况 5.3 小结:美国本科工程教育改革 第6章 中国工科院系本科工程教育改革行动的案例研究 6.1 中国工科院系的本科工程教育改革及其与美国的比较 6.2 小结:中美工学院系本科工程教育改革行动的比较 第7章 结论、启示及未来探索 7.1 结论 7.2 启示 7.3 未来探索 附录A 《高等工程教育研究》刊发的中国工科院系本科工程教育改革案例 附录B 美国研究委员会报告及美国工程院报告收录的美国工学院本科工程教育改革案例 参考文献 后记
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