研究性学习译丛-洞观项目式学习:导向深度探究

字数: 257
出版社: 重庆大学
作者: (美)简·克劳斯//苏西·博斯|责编:杨扬|译者:欧玲//杨宇
商品条码: 9787568940795
版次: 1
开本: 16开
页数: 150
出版年份: 2023
印次: 1

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内容简介

本书的核心是在基于项目的学习实践中培养学生的探究技能，通过项目进行有深度的调查，开展持久的思考。同时，本书将探究作为项目学习的引擎，从探究的工作机制特点出发，为教学实践者提供建议，帮助他们重新设计课堂环境，创新教学方法，充分调动和利用学习者的探究能力。其内容可分为两大部分：1、探究：深度学习的引擎。此部分为读者提供了结合项目学习法的概念解释；2、看专家如何探究。此部分将项目内容的领域和该领域专家的探究方式联系起来。同时，为鼓励读者超越主题局限，熟悉其他学科的思想和应用，规划跨学科项目，还为每个学科章节提供了跨学科项目实例。

第一部分探究——深度学习的引擎第一章使用PBL的理由以及方法第二章人类——好奇的动物第三章为思考创造一个恰当的环境第四章有声且可见的思考课堂第五章设计丰富的学习体验第二部分借鉴专家经验第六章跨学科思维第七章语言艺术第八章社会学第九章科学第十章数学第十一章项目螺旋附录A 项目库附录B 讨论指南附录C 职业发展指南附录D 基于项目的学习资源指南参考文献