党政领导干部讲高校思政课及其常态化机制研究

本研究以“党政领导干部 讲高校思政课及其常态化机 制”为研究对象，综合运用 文献分析法、历史研究方法 、定性研究与定量研究相统 一的方法、辩证思维方法和 多学科交叉研究方法等，贯 通历史、理论与现实，厘清 “党政领导干部讲高校思政 课常态化机制”的内在机理 ，提出推进党政领导干部讲 高校思政课常态化的四重路 径。

第一章 绪论 一、研究缘起与研究意义 (一)研究缘起 (二)研究意义 二、研究现状与深化方向 (一)国内研究现状 (二)国外研究现状 (三)文献评析与深化方向 三、研究内容与研究方法 (一)研究内容 (二)研究方法 四、研究特色与创新 (一)学术思想方面的特色与创新 (二)学术观点方面的特色与创新 (三)研究方法方面的特色与创新 第二章 党政领导干部讲高校思政课的提出、历史源流与重大意义 一、党政领导干部讲高校思政课的提出 (一)党政领导干部讲高校思政课提出的背景 (二)党政领导干部讲高校思政课的探索历程 (三)党政领导干部讲高校思政课的内涵 二、党政领导干部讲高校思政课的历史源流 (一)新民主主义革命时期 (二)社会主义革命和建设时期 (三)改革开放和社会主义现代化建设新时期 三、党政领导干部讲高校思政课的重大意义 (一)有利于凝聚实现中国式现代化的力量 (二)有利于激活高校思政课内涵式发展的动力 (三)有利于提升党政领导干部政治能力 第三章 党政领导干部讲高校思政课的理论支撑与根本遵循 一、党政领导干部讲高校思政课的理论支撑 (一)党政领导干部讲高校思政课合法性的理论支撑 (二)党政领导干部讲高校思政课重大意义的理论支撑 (三)党政领导干部讲高校思政课具体部署的理论支撑 二、党政领导干部讲高校思政课的根本遵循 (一)习近平总书记关于党政领导干部讲高校思政课的重要论述 (二)党政领导干部讲高校思政课的政策与规章 三、习近平总书记关于党政领导干部讲高校思政课重要论述的逻辑理路 (一)逻辑重心：突出党政领导干部先锋力量和青少年生力军双重维度 (二)逻辑主线：清晰阐释高校思政课“是为何”及党政领导干部“如何为” (三)逻辑归宿：提升党政领导干部在高校思政课上的引导力以筑牢意识形态前沿阵地 第四章 党政领导干部讲高校思政课现状调查与分析 一、问卷调查的设计、方法及目的 (一)问卷调查的设计 (二)问卷调查采用的方法 (三)进行问卷调查的目的 二、调查问卷的样本及信效度检验结果 (一)第一个调查问卷的样本 (二)第二个调查问卷的样本 (三)第三个调查问卷的样本 (四)问卷调查的信效度检验结果