核心素养背景下教师教学能力研究--聚文网

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内容简介

本书第一章概述教师专业能力研究的价值意义，论证教师专业能力研究的必要性、可行性；第二章阐述教师专业能力的内涵结构以及理论基础；第三章以国家颁布的《专业标准》为依据，构建教师专业能力的理论模型，阐述教师专业能力的分析框架和测评工具；第四章论述如何运用测评工具，对教师专业能力进行现实考察，整体关照教师的专业能力发展现状；第五章论述教师专业能力的生成机制，探索中小学教师专业能力发展的有效路径。

第一章绪论第一节教师教学能力研究背景第二节教师教学能力研究意义第三节教师教学能力研究设计第二章教师教学能力的文献研究第一节教师教学能力的内涵研究第二节教师教学能力的结构研究第三节教师教学能力的发展研究第四节已有研究成果的总结与启示第三章教师教学能力的理论重构第一节基于核心素养的观念重建第二节基于核心素养的教学变革第三节教师教学能力的本体探寻第四节教师教学能力结构模型的构建第四章教师教学能力调查设计与实施第一节教师教学能力的测评依据第二节教师教学能力的测评指标第三节教师教学能力的调查实施第五章教师教学能力发展的总体情况第一节教师教学能力发展的现实样态第二节教师教学能力发展的差异比较第三节教师教学能力调查的结论与讨论第四节促进教师教学能力发展的对策建议第六章教师信息技术应用能力的现实考察第一节教师信息技术应用能力的现实样态第二节教师信息技术应用能力的差异比较第三节教师信息技术应用能力调查结论与讨论第四节教师信息技术应用能力的提升策略第七章教师教学能力发展的实践路径第一节加强政策制度的规范与保障第二节学校本位的教师教学能力发展第三节教师教学能力发展的行动自觉参考文献

核心素养背景下教师教学能力研究

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