教师自我突围的秘诀(36位名师的专业成长经验)/大夏书系--聚文网

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内容简介

本书从专业成长秘诀、课堂教学研究、学科教学艺术、学生素养培育等四个方面介绍了35位名师的专业成长经验。其中，既有李吉林、吴正宪、余映潮、冯恩洪等老一辈教育名家，又有窦桂梅、黄厚江、卢明、褚树荣等中生代教坛明星，还有贲友林、张齐华、唐彩斌等后起之秀。读者可以从他们“心里话”中看到他们的教育理想与追求、教学的“独门绝技”，获得专业成长、实现自我突围的力量和智慧启迪，最终成长为像他们一样的卓越教师。

第一辑专业成长秘诀在反思与顿悟中升华“情境”（李吉林）教学主张的“来”与“去”（黄厚江）思想、境界、实践：名师成长跨三关（卢明）主张，从自身的确证中来（管建刚）遇物则诲，相机而教（凌宗伟）课程建设：教师拾级而上的台阶（褚树荣）回到原点，问道方圆（冯恩洪）教师成长：边学边悟是诀窍（陈自鹏）以学为中心，回归教育本源（郑志湖）在教与学的重构中成长（贲友林）在成就学生中促进自身成长（罗滨） “手艺”课程：寻民族文化之根（张振华）第二辑课堂教学研究什么是课堂教学研究的“硬招”（余映潮）我的课堂教学追求：接近教育的本质（姚嗣芳）从课堂细节中寻求教学智慧（于斌）灵动源于扎实的课堂改革（林乐珍）创造属于学生的课堂（曾军良）教学选择：从矛盾对立走向依存融合（唐彩斌）第三辑学科教学艺术小学英语教育：愈“慢”愈美丽（张宏丽）教人语文，莫如以语文教人（窦桂梅）深究学理讲语文（程翔）实验教学也可以“有思想”（张希彬）引领学生感受数学的美（刘同军）语文教学要雕龙也要雕虫（程红兵）开放而有创新地教语文（罗树庚）三个链接还生物课堂勃勃生机（陆晖）挖掘人文元素，体悟历史背后的精神（方毅宁）追寻“生命在场”的语文教学（刘祥）第四辑学生素养培育深度发掘诵读的教育价值（韩兴娥）发展思维能力是数学教育之“根”（张天孝）在数学教育中培养健全人格（吴正宪）以“支援模式”帮学生解决问题（李峻）为学生的全面发展插上双翼（余自强）培养人文精神贵在润物细无声（朱世光）带学生一起做思维体操（顾志能）发掘数学“学科育人”功能（张齐华）

教师自我突围的秘诀(36位名师的专业成长经验)/大夏书系

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