基于SEM的教育实证研究--模型与案例

本书遵循规范、科学 的研究范式和流程，对教 育实证研究理论体系进行 系统梳理，内容涉及完整 的研究过程，从实证研究 的古往今来到教育实证研 究案例，让读者了解教育 实证研究的来源。本书呈 现的次序由简而繁，即循 序渐进说明教育实证研究 的方法及过程。 本书基于实证研究， 引入实证研究方法——结 构方程模型，将教育实证 研究的学习、介绍及应用 贯穿于一体，并提供详细 的范例模型介绍与结果解 析，从应用研究者的角度 为教育领域的实证研究提 供新方法选择和使用参考 。 本书中的数据均选自 近两年来团队的真实研究 课题与研究项目。这些丰 富的调研数据，涉及教育 实证研究的多个方面，极 大地丰富了本书的内容， 从而使本书具有较强的实 用性和可读性。

第1章 科学研究与教育实证研究 1.1 科学研究方法概述 1.1.1 科学研究方法 1.1.2 科学研究的实践方法 1.2 实证研究 1.2.1 实证主义研究方法的历史演变 1.2.2 实证研究概述 1.2.3 实证研究的步骤与周期 1.3 社会科学与实证研究 1.3.1 社会科学的渊源 1.3.2 实证研究概述 1.3.3 社会科学与实证研究的关系 1.4 教育研究方法 1.4.1 教育研究与教育研究方法 1.4.2 教育研究方法的发展历程 1.4.3 教育研究方法的分类 1.4.4 教育研究方法的意义 1.4.5 如何理解教育实证研究 1.5 教育实证研究的证据收集与测量统计 1.5.1 如何进行合理的证据收集 1.5.2 证据收集的多种技术手段 第2章 结构方程模型概述 2.1 结构方程模型基础知识 2.1.1 结构方程模型发展历程 2.1.2 结构方程模型的基本思想与样本规模 2.1.3 选择结构方程模型的原因 2.1.4 结构方程模型的内涵 2.1.5 结构方程模型的特点 2.1.6 结构方程模型构建和分析的基本步骤 2.2 结构方程模型图中的符号与定义 2.3 结构方程模型的术语 2.3.1 变量 2.3.2 统计量 2.3.3 结构模型（EFA） 2.3.4 参数 2.3.5 效应系数 第3章 教育实证研究分析工具——AMOS Graphics 3.1 结构方程模型常用工具 3.1.1 AMOS Graphics 3.1.2 Mplus 3.1.3 LISREL 3.1.4 EQS 3.2 AMOS Graphics界面简介 3.2.1 AMOS Graphics界面功能介绍 3.2.2 AMOS Graphics绘图工具说明 3.3 模型绘制步骤 3.3.1 建立路径模型图 3.3.2 导入分析数据 3.3.3 设定变量名称 3.3.4 路径模型存储