技术支持的社区媒介学习环境设计研究--聚文网

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内容简介

社区是发展终身教育、建设学习型社会的基础单元，社区教育信息化作为社区教育的重要支撑，其持续推进有助于促进教育公平、实现优质教育资源广泛共享。媒介作为教育传播效率效果的基础决定因素，一直以来在远程教育系统分析研究中都是非常重要的一个维度。本书面向社区教育工作人员，基于系统的视角，通过社区媒介学习环境的研究与分析，为社区媒介学习环境的设计提供科学有效的过程与策略，推进社区教育信息化进程，对老年教育的创新发展学习型社会的构建，具有较高的理论探究意义和实际应用价值。本书适用于社区教育工作人员，对社区教育感兴趣的读者也可阅读。

第一章绪论一、研究背景（一）终身教育是学习型社会建设的基石（二）社区教育信息化是终身教育的有力支撑（三）社区教育信息化发展遭遇瓶颈（四）社区媒介学习环境的系统、科学设计是突破瓶颈的有效途径二、文献回顾与研究问题（一）社区教育与社区教育信息化研究（二）社区学习环境研究（三）社区学习环境下技术支持的自主学习研究（四）研究问题三、研究意义（一）理论意义（二）实践意义四、研究设计与研究方法第二章相关理论基础一、终身教育与社区教育理论（一）终身教育与终身学习（二）终身教育与社区教育（三）社区教育信息化二、学习环境理论（一）学习环境的概念（二）学习环境的内涵三、媒介环境理论（一）媒介环境学（二）媒介环境如何影响人的学习（三）媒介环境中人与技术的关系四、自主学习理论（一）终身学习能力的内涵与构成（二）自主学习理论、模型与测量（三）技术接受理论本章小结第三章核心概念界定与理论模型构建一、核心概念界定（一）媒介学习环境（二）社区媒介学习环境二、社区媒介学习环境理论模型的构建（一）媒介学习环境下的自主学习（二）理论模型构建（三）社区媒介学习环境构成要素本章小结第四章社区媒介学习环境下资源工具要素研究一、研究设计（一）相关研究综述（二）研究目的（三）研究对象（四）研究方法与程序（五）问卷与访谈工具设计二、研究实施（一）问卷调查

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